ARAUJO, M. da S. Interdisciplinaridade e formação crítica no Ensino Médio: o caso do LabHum. EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, [S. l.], v. 3, n. 6, p. 34–52, 2016. DOI: 10.26568/2359-2087.2016.1880. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/1880. Acesso em: 3 maio. 2024.