LOPES, S. A. Avaliação tradicional e avaliação dialética e inclusiva: contraposições. EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, [S. l.], v. 6, n. 14, p. 124–146, 2019. DOI: 10.26568/2359-2087.2019.2899. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/2899. Acesso em: 6 maio. 2024.