AUSANI, P. C.; MARQUEZAN, F. F.; SANTOS, E. A. G. dos. A perspectiva hermenêutica nas práticas docentes: O currículo no processo dialógico professor-aluno. EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, [S. l.], v. 7, n. 17, p. 730–748, 2020. DOI: 10.26568/2359-2087.2020.4423. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4423. Acesso em: 12 maio. 2024.