TALLEI, J. I.; AMATO, L. J. D. A formação continuada de docentes em escolas de fronteira sob o paradigma sentipensante. EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, [S. l.], v. 7, n. 17, p. 1284–1297, 2020. DOI: 10.26568/2359-2087.2020.4820. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4820. Acesso em: 13 maio. 2024.