FORMAÇÃO DE PROFESSORES Á LUZ DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: PERSPECTIVAS DO CURRÍCULO AOS DESAFIOS DA PRÁTICA REFLEXIVA. (2019). Revista Presença Geográfica, 6(1), 47-57. https://doi.org/10.36026/rpgeo.v6i1.4234