A P S ICOLO GI A NO E NSI NO S UPE RIOR: U M RE LA T O DE E X P E RIÊ NC IA DE E S T ÁGIO E M UM A U NIV E RSI DA DE DA RE GI ÃO NORTE

P S Y CH OL OG Y I N HI GHE R E DU CATIO N: A N INTERNSHIP E X P E RIE NC E REP ORT A T A UNIV E RSI TY IN THE NORT HERN RE GI ON

A n a L e tí ci a P rest e s S o u za 1

RES UM O

E ste tra b a lho é resu l ta d o d e u m a e xp e ri ê n cia d e e stá g i o b á si co d o cu rso d e P sicolo g ia, re a li za d a n a P ró - Reit o ri a d e Cult u ra, E xte n sã o e A ssu n to s E stu d a n tis d e u m a inst it u ição fe d e ral d e E n si n o S u p e ri o r n o n o rte d o B rasil. O fo co d a o b se rvaç ã o - p a rti cipa n te fo i a a tu a çã o d o p sicólo g o n o c o n te x to d a A ssist ê n cia E st u d a n til, c o m o o b jet ivo d e co m p r e e n d e r o p a p e l d o p sic ó lo g o n e sse e sp a ç o d ia n te d a s d e m a n d a s d o E n sino S u p e ri o r e a im p o rtâ n ci a d a P o lít ica Nacio n a l d e A ssi stê n cia E st u d a n til (PNAE S ). P a ra o leva n ta m e n t o d e inf o rm a ç õ e s fo i u tili za d a u m a p e s q u isa b ibliog ráfic a so b re a A ssistê n cia E stu d a n til n o E n sin o S u p e ri o r e a ins e rção d a P sicolo g ia n e ss e ca m p o , b e m co m o a o b s e rvaçã o - p a rti cipa n te e e n tre vista co m a p sicólo g a d a u n iversi d a d e . O rel a to d e sta c a o a c o lhim e n t o p sicoló g ic o à co m u n ida d e a ca d ê m ica , p ri n cipa is d e m a n d a s d a u n iversi d a d e , li m it a çõ e s e co n tri b u içõe s d a a t u a ç ã o d o p sicólo g o n e ss e s e s p a ço s e a s p o ssibili d a d e s d e a tu a çã o d a p sicolo g ia n e sse c a m p o . A lém d isso , d iscut e o s d e sa fio s d a p sicolo g ia n a u n iversi d a d e , d e st a ca n d o o ri sco d e te r u m a a b o rd a g e m e xce ssiva m e n te clín ic a e in d ivi d u a li za n te , ca so o p a p e l d o p sicólo g o n ã o s e ja clara m e n te d e fin ido . Ob se rvo u - se q u e a s e stra té g i a s d e int e rven ç ã o p o ssíve is d e n tr o d a A ssistê n cia E stu d a n til, d e v e m co n tri b u ir p a ra o fo rta leci m e n t o d a a t u a çã o d o s p sicólo g o s n o E n sino S u p e ri o r, u m ca m p o a in d a e m d e se n vo lvi m e n t o , m a s , c o m a p e rsp e ctiva d e a b ri r n o vo s ca m in h o s p a ra f u tu ros e sta g i á ri o s, co m o a p r o p o st a d e o fe rta d e e st á g io s u p e rvi sion a d o .

P a la v ra s - c ha v e : E stá g io e m P sicol o g ia; A ss istê n cia E s tu d a n til; E n sino S u p e ri o r; P sicolo g ia E sco lar Cr ít ica; P o lític a Na cio n a l d e A ssistê n cia E s tu d a n t il .

AB S T RA CT

Th is work is th e resu l t o f a b a sic int e rns h ip e xp e ri e n c e in th e P s ych o log y c o u rse, ca rr ied o u t a t th e P ro - Rect o ry o f C u ltu re, E x te n sio n , a n d S tu d e n t A ff a ir s o f a f e d e r a l h igh e r e d u ca ti o n inst it u tio n in n o rth e rn B razil . Th e fo cu s o f th e p a rti cipa n t - o b se rvat io n was th e r o le o f t h e p sy ch o log ist wit h in t h e co n te xt o f S tu d e n t A ssist a n ce , with t h e a i m

1 G r ad ua n da em P s i c o l og i a ( ba c ha r el ad o) pe l a U ni v ers i da de Fed eral de R on d ôn i a.

o f u n d e rsta n d ing th e p sych o lo g ist's role in t h is sp a c e in rela tio n t o th e d e m a n d s o f h igh e r e d u ca ti o n a n d th e i m p o rt a n ce o f t h e N a tio n a l S tu d e n t A ssista n ce P o li cy (PNAE S ). A b ibliog ra p h ic rese a rch o n S t u d e n t A ssist a n ce in Hi g h e r E d u ca tio n a n d th e inse rti o n o f P sych o l o g y in t h is fie l d was u se d to g a t h e r in fo r m a tio n , a s well a s p a rti cipa n t o b se rvat i o n a n d a n int e rvi e w wi th th e u n iversi ty’s p syc h o log ist. Th e re p o r t h igh li g h ts t h e p sych o l o g ical s u p p o rt p rovid e d t o t h e a ca d e m ic c o m m u n ity, t h e m a in d e m a n d s o f th e u n iver sity, th e li m ita tio n s a n d co n tri b u ti o n s o f th e p sych o lo g ist’s rol e in th e s e sp a ce s, a n d th e p o ssibili tie s fo r p sych o lo g ical p ract i ce in t h is a rea . A d d itio n a ll y, it d iscuss e s t h e ch a ll e n g e s o f p sych o log y in th e u n ive rsi ty, e m p h a sizi n g th e ri sk o f a n e xce ssiv e ly cli n ical a n d ind ivi d u a li zing a p p roa c h if th e p sych o lo g ist's rol e is n o t clea rl y d e fi n e d . It was o b se rv e d th a t int e rven ti o n stra t e g ie s wi th in S tu d e n t A ssista n ce sh o u ld co n tri b u te to s tre n g th e n i n g t h e role o f p sych o log ists in h igh e r e d u c a tio n , a fie ld still u n d e r d e v e lop m e n t, b u t with t h e p o te n ti a l to o p e n n e w p a t h s f o r fu tu re i n te rns , su ch a s th e p rop o s a l to o ff e r su p e rvi se d in te rnsh i p s.

K e ywords: P syc h o lo g y In te rns h ip; S t u d e n t A ssista n ce ; Hi g h e r E d u ca tio n ; Cr itical S ch o o l P sych o l o g y; N a tio n a l S tu d e n t A ssist a n ce P o li cy.

1 I NT RODU ÇÃ O

O p res e n t e tra b a lh o é resu lt a d o d e u m a o b se rvaç ã o - p a rti cip a n t e n a P ró - Reito ri a d e Cultu ra, E xte n s ã o e A ssu n to s E st u d a n tis (PROCE A ) d a Fu n d a çã o Unive rsi d a d e Fe d e ral d e Ron d ô n ia (U NIR) , ta l ó rgã o é resp o n sá ve l p o r p rop o r, p romove r e d e se n vo lv e r a çõ e s , p o lí ti ca s, n o r m a s e p ro g ramas d e c u ltu ra, e xte n sã o e a ssu n t o s e stu d a n tis, vi sa n d o d e fo r m a g e r a l a a ssistê n cia e st u d a n til. A UN IR e n g lo b a 8 ca m p is : o d a ca p ita l P o rto V e lho e d o s m u n icíp ios d e A ri q u e m e s, Caco a l, G u a jará - M ir im , Ji - P a ran á , P resid e n t e M é d ici , Roli m d e M o u ra e V il h e n a , s e n d o e st e tr a b a lh o resu lta n t e d o ca m p o d e e s tá g i o n o ca m p u s P o rto V e lh o . A p a rti r d e ssa e xp e ri ê n cia , b u sco u - se co m p re e n d e r e c o n h e ce r a a tu a çã o d o p sic ó log o n o c o n t e xto d a A ssistê n cia E s tu d a n til d e u m a inst itu iç ã o d e E n sin o S u p e ri o r, e n fa tiza n d o - se a im p o rt â n cia d a P o lítica Na cion a l d e A ssistê n c ia E stu d a n til (PNAE S ).

P a ra t a n t o , e vide n ciou - se o s s e rvi ço s o fe rta d o s a o s a c a d ê m icos , d e sta ca n d o - se a q u i o S e rvi ço d e A p o io P sicoss o cial (SA P ) p res e n t e n a u n iversi d a d e q u e f o i rea li za d o o e st á g io b á sico cu rr icula r e q u e p o ssibili to u a e lab o raçã o d e st e p res e n t e tra b a lh o . B u sco u - se e n te n d e r a im p o rtâ n cia d o a co lhi m e n to p sico lóg ico d e n tro d o e sp a ç o a ca d ê m ico, a s p ri n cipa is d e m a n d a s rece b ida s n a P ROC E A , b e m co m o o

p a p e l d o p sicólo g o d e n tro d e su a s li m ita ç õ e s n e ss e s e sp a ç o s e a s d ificuld a d e s d a a tu a ç ã o d a p sicolo g i a n e sse e s p a ço . A tra vé s d e ssa e x p e ri ê n cia , o b j e tivo u - se e la b o ra r e stra té g ias d e p o ssibili d a d e s d e in te rv e n çã o n e sse c o n t e xto .

Di a n te d iss o , a p a rti r d a co m p ree n sã o d o p a p e l d o p sicólo g o n e ss e s e sp a ço s, b e m co m o su a im p o r tâ n cia e s u a s li m ita ç õ e s, e s te tra b a l h o vis a p rob le m a tiza r o ca ráte r clín ic o e ind ivi d u a li za n te q u e a p sico log ia p o d e a ss u m ir n e sse e sp a ço , se a d e li m ita ç ã o d e se u p a p e l n ã o f o r b e m d e fin ida , e p e n sa r a p a rti r d a s n e c e ssida d e s leva n t a d a s, e stra té g ia s p o ssív e is d e i n te rve n çã o q u e p o ssa m s e r re a li za d a s d e n tro d a a ssistê n cia e stu d a n til, te n d o e m vista a im p o rtâ n cia q u e a P sicolo g i a te m n o e sp a ç o d o E n sin o S u p e ri o r. De vido se r u m a inse rção r e ce n t e n o ca m p o , a in d a e xiste m m u it a s p e sq u isas a s e rem re a li za d a s, se n d o q u e e ste rela to p o d e a b ri r ca m in h o s p o ss íve i s p a ra p e n sa r n a a tu a çã o d e e sta g iári o s d e p si co log ia e p sicólo g o s d e n tro d o a m b ien t e a ca d ê m ico .

2 FUN DA M E NT AÇ ÃO T E ÓRICA

A d e m o crat iz a çã o d o a ce sso a o E n sino S u p e ri o r n o B rasil p o ssi b il ito u u m a d e sce n tra li za çã o d o e n sino p o r to d o s o s e sta d o s b rasileir o s, co n ta n d o co m inst itu içõe s fe d e rais d e e n sino n ã o so m e n te n o s ce n tr o s u rb a n o s , co m o t a m b é m n o s int e ri o res (Vie g a s, 2 0 1 8 a p u d S il va , 2 0 2 0 ). S e g u n d o B isi n o to , M a ri n h o e A l m e id a (20 1 1 ) o p a p e l so cial d o E n sin o S u p e ri o r te m se d ivi d ido e m d u a s p e rspe ctiva s: u m a co m e n fo q u e n a fo rm a çã o h u m a n a , crític a e d e e m a n cip a çã o d o s su jeit o s e m se u p len o d e s e n v o lvi m e n t o ; a o u tra c o m u m p a p e l m a is u tili ta ri sta e f u n cio n a l p a r a d e se n vo lver c o m p e t ê n cias p a ra o m e rcad o d e tra b a l h o . P a rti n d o d isso, d e v e - se p e n s a r o E n sino S u p e r ior co m u m p a p e l b e m m a is co m p lexo e a m p l o d e

[ . . . ] p r omove r o f o r t al e ci m en t o da au t on omia do su j ei t o e sua emanci pa ção a pa r t i r d o exe r cí ci o cr í t i co e po l í t i c o da pa r t i ci pa ção na vi da em so ci ed ad e; f o r m ar suj ei t o s pa r t i ci pa nte s do pro cesso col etivo de con s t r u ção con t í n ua da soci ed ad e ; con t r i bu i r pa r a o de sen vol vi m en t o de s uj ei t os con sci en t es da po ssi bi l i da de de t r an s f or m açã o da r ea l i da de ; i nve st i r na p r om oç ão da sol i da r i ed ad e, l i be r da de , j us t i ça, r esp ei t o e i gu al da de de di r ei t os e de con di çõe s , val ores no r t ea do r es da vi da col etiva . ( B i si no t o ; M a r i nh o; A l m ei da , 20 11 , p . 42 )

E sse ce n á ri o co n fig u r a u m n o v o e s p a ç o d e a tu a ç ã o d a P sicolo g i a , p a r a li d a r co m d e m a n d a s d e so fr im e n t o p sicoló g ico d o s a ca d ê m icos, b e m co m o d o s p roce sso s d e e n sin o - a p re n d iza g e m e d e rela ç õ e s inst it u cion a is d o a m b i e n t e e d u ca cion a l. Nesse co n te x to , é i m p o rta n te ressa lta r q u e o d e se n vo lvi m e n to d a p sicolo g ia h isto ri ca m e n t e n o B rasil, ve io se co n st ruin d o co n co m ita n te m e n te à e d u ca çã o b rasileir a , e m p a rti cu lar , n a e d u ca çã o b á sic a u tili za n d o se u s co n h e cim e n t o s p sicoló g ic o s n o s e sp a ço s e sco lare s, a fim d e a va li a r, m e n su r a r d e s e m p e n h o s e a p ti d õ e s d o s e st u d a n t e s , classifica n d o - o s e ro tu l a n d o - o s, p a ra just ificar o fra ca ss o e sc o lar (Pa tt o , 2 0 2 2 ). Já e m rela çã o à inse rçã o d a p sicolo g ia n o E n sin o S u p e ri o r, é a lg o m a is rece n te , m e s m o q u e e m u m e s p a ço t a m b é m d e p r o d u ç ã o d e c o n h e cim e n t o s siste m a tiz a d o s, t o rna - se u m ca m p o m a is a m p lo e co m co m p lexi d a d e s e d e m a n d a s d if e ren te s d o ca m p o d a E d u ca ç ã o B á sica, se j a e m t e rm o s d a d ife r e n ciaçã o d e fa ix a e t á ri a s e fa s e s d o d e se n vo lvi m e n t o d o s e stu d a n t e s q u e sã o d i stin ta s, c o m o e m rela ç ã o a q u e stõ e s d e a p ren d izag e m e d e m a n d a s d ife re n te s, c o n fig u ran d o u m co n te x t o co m p let a m e n t e n o vo p a ra a P sicol o g ia .

A a ssist ê n cia e st u d a n t il n o E n sin o S u p e ri o r, co m o u m ca m p o d e a tu a çã o d a P sicolo g ia é rece n te , p ri n cipa lm e n te leva n d o e m co n si d e raçã o o p o u co te m p o q u e a P o lítica N a cion a l d e A ssistê n cia E stu d a n til (PNAE S ) f o i im p lemen t a d a e a a u sê n ci a d e u m a ca rti lha d o C o n se lho Fe d e ral d e P sico log ia (C FP) d e refe rê n cias té cn ic a s p a ra p sicólo g o s d e n tro d e ss e co n te xt o e s p e cí fico . E m rel a çã o a isso , S o a res (20 2 3 , p . 3 8 ) d e sta c a q u e

E m bo r a o P N A E S t en ha con t r i bu í do pa r a a i ncl usã o de psi cól og os e m eq ui pe s m ul t i di sci pl i na r e s, vi san do ap r i m o r ar a q ua l i da de ed uca ci on al e prom ove r a m bi en t es u ni versitár i os m ai s hu m a ni zad os, a esca sse z de i nfor m açõ es de s t a ca a ne cessi da de d e os p r ofissi on ai s compr ee nd e r em m el ho r sob r e pol í t i cas públ i cas . [ . . . ]

A P NAE S é u m a p o lí tica q u e visa g a ra n tir co n d içõ e s d e p e r m a n ê n cia d o s e stu d a n t e s n a e d u ca ç ã o s u p e ri o r, p rofissio n a l, cien tí fica e te c n o ló g ica d e ca d a cu rso e q u e a b ri u c a m i n h o s p a ra a t u a çã o d e p ro fission a is n a a ssist ê n cia e stu d a n til, visan d o o b e m - e st a r p s icoló g ico e f ísico d o s a c a d ê m i co s, p ri n cip a lm e n te p a ra a q u e les q u e s e e n co n tra m e m vu lne r a b il ida d e so cio e co n ô m i ca , co m o o b je tivo d e “ a m p li a r e g a ra n tir a s co n d iç õ e s d e p e r m a n ê n cia d o s e stu d a n te s n a e d u ca ç ã o su p e ri o r” (Brasil , 2 0 2 4 ) .

E n fa tiz a - se a q u i, d e n t re o s p rofission a is q u e p o d e m a t u a r d e n tro d e ss a p o lítica , o p a p e l e a rele vâ n cia d o p sicól o g o n e sse e sp a ço , a o co m p re e n d e r d e q u e m a n e ir a a P sicolo g ia p o d e e s ta r co n tri b u ind o p a ra a p romoçã o d e e sp a ç o s d e p e rm a n ê n cia, a ssistê n cia p si co ló g ica a o s a ca d ê m ic o s d o E n sino S u p e ri o r n o B ras il .

Den tre o s o b je tivo s d a P NA E S h á a d e m o c ratiza çã o d e a ce sso à e d u ca çã o su p e ri o r, p a ra d i m inu ir a s d e sig u a ld a d e s s o ci a is, a lé m d e e lab o rar a çõ e s q u e vise m a d im inu iç ã o d a e va sã o n o e sp a ço a c a d ê m ico (Brasil , 2 0 2 4 ). E ssa p o lítica tra z e m se u co rpo o P rog ra m a d e A te n ç ã o à S a ú d e M e n ta l d o s E s tu d a n t e s (PA S ) q u e b u sc a p romove r a cu lt u ra d o cu ida d o n o a m b ien te a ca d ê m ico , à m e lho ri a d a s rela çõ e s int e rpe ss o a is p rese n t e s n o e s p a ç o a c a d ê m ic o e n tre e st u d a n te s , t é cn icos - a d m i n istrat ivos, b u sc a n d o u m p e rte n cim e n t o inst it u c ion a l (Brasil , 2 0 2 4 ). Den tro o s o b jet ivos d o P A S , e n c o n tra - se o a c o lhim e n t o e o a c o m p a n h a m e n t o d o s a ca d ê m ico s q u e se e n co n tra m e m so fri m e n t o p síq u ico o u q u e a p rese n ta m tra n sto rno s m e n ta is , p o r m e io d e e stra t é g i a s d e m o d e lo d e a t e n çã o à s a ú d e m e n t a l d e ca r á te r a b e rto e co m u n itá ri o , v a lori za n d o o c o n vívio d o a ca d ê m ico e m c o m u n id a d e . Isso ro m p e c o m u m a p e rspe c tiva clí n ic a e in d ivi d u a li za n te , a lém d e p ro m o ve r in fo r m a çõ e s so b re o sa ú d e m e n ta l e s o fri m e n to s p sí q u icos vive n ciad o s n o co n te xt o a ca d ê m ico (Brasil , 202 4 ).

A P sicolo g ia e n q u a n t o ciên ci a e p rofiss ã o , é u m a á rea q u e se co n stit u i u co n co m ita n te m e n te co m a e d u ca çã o n o B ras il , n a m e d id a e m q u e s e u c o n h e cim e n t o fo i se n d o u tili za d o n o a m b i e n t e e sco l a r p o r m e io d a P sic o m e tri a , c o m a a p li ca ç ã o d e inst rumen to s e t e ste s p sicoló g icos p a ra v e ri fica r a a p tid ã o e sco l a r ind ivi d u a l d e c a d a u m , classific a n d o e ju stifica n d o o s p roc e sso s d e a p ren d iz a g e m , s e m co n side rar o co n te x to h istó ri co , s o cioe co n ô m ic o e p o lític o d a so cied a d e e m q u e e sse s g ru p o s e stã o inse ri d o s (P a tt o , 2 0 2 2 ). A p o n ta - se a p a rti r d isso q u e h isto ri ca m e n te , a P sicolo g ia se t o rno u u m a ciê n cia q u e “[ .. .] e sco n d e u a s d e sigu a lda d e s s o ciais , h isto ri ca m e n t e d e t e rm ina d a s, so b o vé u d e su p o st a s d e sigu a lda d e s p e sso a is , b iolo g ica m e n te d e t e rm ina d a s .” (Pa tt o , 2 0 2 2 , p . 8 3 ).

A fo r m a çã o t e ó ri ca - m e to d o l ó g ica d a P sicolo g ia é p e r m e a d a p o r u m v iés clín ic o q u e se p e rdu ra m p a ra a s p rá tica s d o s p sicól o g o s fo rm a d o s, q u e d ia n te d e d e m a n d a s d ife ren t e s co m o a d e a ssistê n cia e stu d a n til e m u m a u n iversi d a d e , n ã o e stã o

p rep a ra d o s p a ra li d a r co m q u e st õ e s d o co tid ian o a ca d ê m ico q u e p o ssa m vir a s u rgir , a ca rr e ta n d o e m p rátic a s q u e ve n h a m a re d u zir o s so fri m e n to s p s íq u icos a o â m b it o ind ivi d u a l, se m c o n sid e rar o co n t e xto d o u n iversi tá ri o (Sa n to s e t a l , 2 0 1 5 ). Den tr o d e sse c o n t e xto , S o a r e s (20 2 3 ) d e sta c a q u e a s p rática s tra d ici o n a is d a p sicol o g ia a p rese n ta m u m m o d e lo clín ico e ind ivi d u a li za n te q u e fo i s e n d o i m p le m e n ta d o n a s inst itu içõe s e sc o lare s, p o r m e io d a P sicolo g ia E sco lar, p rática s e s sa s q u e b u sca m d e li m ita r a s ca p a cid a d e s i n d ivi d u a is d o s e stu d a n te s, c u lpa b il izan d o - o s p e l a d ificuld a d e d e a p re n d i za g e m e d e se m p e n h o s n e g a tivo s n o e s p a ço a ca d ê m ico, s e m leva r e m co n si d e raçã o o u tro s fa t o res q u e a tr a ve ssa m e ss e p roc e ss o .

A lém d isso , a a tu a ç ã o d a P sicol o g ia n o ca m p o a ca d ê m ico e n vo lve a co m p r e e n s ã o d o p a p e l d o p sicólo g o e m ta l e s p a ço , e n te n d e n d o o se u fa ze r e d e c o m o su a s p rática s p o d e m s e r u tili za d a s p a ra c o n tr ibu ir p a ra o a lca n ce d o o b je tivo d e u m a inst itu ição e d u ca ci o n a l q u e é a fo rm a çã o e p rod u ç ã o d e co n h e ci m e n to . S o b re isso , S a n t o s e t a l (2 0 1 5 ) d e s ta ca m q u e o p sic ó log o n o a m b i e n t e e d u ca ci o n a l, ref e ri d o c o m o p sicólo g o e sc o lar e e d u ca cio n a l, é fre q u e n te m e n te re q u isi ta d o p a ra a tu a r co m d e m a n d a s já inst a lad a s, a o invé s d e a t u a r p a ra e vit a r q u e o c o rr a m o s p ro b le m a s n o e sp a ç o a c a d ê m ico , f a ze n d o - se n e ce ss á ri o , a p a rti r d isso, q u e o p sicólo g o a u xil ie a inst itu ição d e e n sino c o m a çõ e s q u e d im i n u a m o s o b s tá cu los e n tr e a ca d ê m ico e o a ce sso a o co n h e cim e n to . M a s n ã o so m e n te tra ze r u m a a ç ã o p o n t u a l d o p sicólo g o , so b reca rr e g a n d o - o , m a s e m a t u a ç ã o int e rdi sciplina r co m o u tro s p rofission a is d e n tro d a A ssistê n ci a E stu d a n til, p o is “a p e rm a n ê n c ia d o e stu d a n te e n v o lv e t o d o s o s a to res e d u c a cion a is e d ive rsos fa to res, é im p rescind íve l q u e a s e q u ipe s a tu e m co n jun ta m e n te co m e sse s a to res e co m o u tro s se to res d a ins titu ição , d e fo r m a a a te n d e r o e st u d a n te d e f o r m a in te g ral [. .. ]” (S o a res, 2 0 2 3 , p . 6 7 ).

E n te n d e - se q u e o a m b i e n t e a c a d ê m ico é a tra ve ss a d o p o r d e m a n d a s co m p l e xa s q u e refl e te m a sp e c to s i d e o l ó g ic o s, so ci a is, e co n ô m ic o s e p o lítico s d a so cied a d e , b e m c o m o d e sta c a S o a res (2 0 2 3 , p . 6 1 )

as un i ver si da de s nã o e st ão de sat r el ad as do s asp ectos hi st ó r i cos, soci ai s e po l í t i cos , po i s as probl e m ática s e xi st en t es em um a soci ed ad e ne ol i be r al m a r cad a pe l a de si gu al da de e com r efle xos d a col on i zaçã o estão p r ese ntes de n t r o da i nsti t ui ção ed uca ci on al [ . . . ] o s preconce i t os e di scr i m i na çõe s de r aça , gê ne r o e e t ni as;