Spicalski, C., Presotto, M., & Dos santos, B. (2018). A importância da afetividade no acompanhamento de alunos com deficiência física para um rendimento mais eficaz na utilização da Comunicação Alternativa. Revista Práxis Pedagógica, 1(3), 28–41. Recuperado de https://periodicos.unir.br/index.php/praxis/article/view/3126