Cartografia docente na fronteira: aos caminhos formativos dos professores que atuam com estudantes brasileiros e bolivianos dos anos iniciais. Revista Práxis Pedagógica, [S. l.], v. 11, p. e8374, 2025. DOI: 10.69568/2237-5406.2025v11e8374. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/praxis/article/view/8374. Acesso em: 19 ago. 2025.