Explorando a Educação Inclusiva no Ensino de História: possibilidades didáticas para alunos com TDAH. Revista Práxis Pedagógica, [S. l.], v. 12, p. e8973, 2026. DOI: 10.69568/phq84m08. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/praxis/article/view/8973. Acesso em: 6 nov. 2026.