CONRADT, Carla Fabrícia. EDUCAÇÃO IN/CLUSIVA: LACUNAS E POSSIBILIDADES NA ESCOLARIZAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS. Revista Práxis Pedagógica, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 192, 2019. DOI: 10.69568/2237-5406.2019v2n1e2463. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/praxis/article/view/175. Acesso em: 22 jul. 2024.