Revista Brasileira de Ciências da Amazônia / Brazilian Journal of Science of the Amazon
A Revista Brasileira de Ciências da Amazônia – RBCA é uma publicação com caráter Interdisciplinar de fluxo contínuo revisada por pares, que publica estudos originais em português ou inglês, com objetivo de disponibilizar o conhecimento produzido sobre a Amazônia, para comunidade científica e demais interessados. Desta forma, a revista oferece acesso livre on-line e imediato ao seu conteúdo.
A literatura indígena na era do Antropoceno: práticas leitoras e formação crítica no ensino médio
Este estudo investiga o papel da literatura indígena na promoção da consciência socioambiental no ensino médio, a partir de práticas leitoras mediadas em sala de aula. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, utilizou poemas da autora indígena Márcia Wayna Kambeba para fomentar reflexões críticas sobre o Antropoceno e a relação ser humano-natureza. As atividades incluíram círculos de leitura, diários reflexivos e produções autorais, articulando literatura, identidade cultural e sustentabilidade. Os resultados evidenciaram aumento do interesse dos estudantes pela temática ambiental, fortalecimento da competência leitora e capacidade de relacionar a obra literária à realidade local. As produções poéticas e visuais dos alunos confirmaram a potencialidade da literatura indígena para despertar sensibilidade ecológica e valorização das culturas originárias. Conclui-se que a inserção intencional e contextualizada dessa produção literária no currículo escolar constitui uma estratégia pedagógica eficaz para integrar formação crítica, valorização cultural e educação ambiental.
Edição Especial: Formação e Práticas Docentes no Contexto da Amazônia Ocidental
Produção literária; Antropoceno; Ser humano x natureza.
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Entre folhas, flores, espinhos e cores, uma pesquisa no parque gaia amiga
O presente artigo propõem fomentar discussões resultantes de uma pesquisa que se desenhou em um Parque na cidade de Rolim de Moura - Rondônia, junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Natureza. Essa tessitura traz como objetivos: compreender quais as relações que professores estabelecem com o Espaço Ecológico Gaia Amiga; refletir sobre quais caminhos a pesquisa com professores em um espaço não escolar, nos apresentam; investigar como professores se constituem neste espaço; As problematizações de estudo que resultou na dissertação e nesse artigo são: quais relações os professores que frequentam o espaço Gaia estabelecem com esse ambiente? O que acontece quando professores frequentam o espaço Gaia? O que pode uma pesquisa com professores em um espaço fora da escola? Como professores se constituem nesse espaço? Para nortear as discussões nos amparamos em Bachelard (1993), Deleuze e Guattari(1995), Larrosa (2004), Corazza (2004) entre outros. E assim, os caminhos foram se alargando e por meio da metodologia cartográfica possibilitou uma pesquisa que foi se fazendo enquanto adentrava o universo pesquisado e aqui propomos apresentar alguns desses resultados como: nuances de uma pesquisa com professores no Gaia; estratégia para alcançar os objetivos por meio de troca de e-mail; como a pesquisadora foi lidando com os imprevisto que apareceram no decorrer da pesquisa; como a cartografia possibilitou essa aventura de forma potente.
Gaia Amiga; Professores; Pesquisa cartográfica.
PIBID e a formação de professoras de matemática
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) foi criado com o intuito de promover a formação de professores, oferecendo para os discentes dos cursos de licenciatura das Intuições de Ensino Superior a oportunidade de acesso ao ensino na Educação Básica e sua inserção no cotidiano das escolas públicas e privadas. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar o resultado de uma pesquisa desenvolvida com professoras que participaram do PIBID durante sua graduação, que buscou pensar sobre a contribuição deste programa para o processo formativo de futuros professores. Utilizando-se da escrita e troca de cartas para produção dos dados, as professores registaram suas experiências em início de carreira. Nesta composição, há convites, encontros com Larrosa (2002) e Freire (1996), Kastrup (2004, 2005), Nóvoa (1989, 1992). Os resultados apontam sobre a escola como um espaço de criação de um trabalho entre escola e universidade, partilhando com isso, um comum.
Saberes Docentes; PIBID; Cartas e Memórias.
Formação de professoras e professores de Educação Física da Educação Infantil na Amazônia paraense: contribuições da Alfabetização Corporal
Este estudo tem como objetivo socializar e analisar um processo de formação continuada de professoras/es de Educação Física da Educação Infantil na Amazônia paraense, destacando as possibilidades de contribuição dos princípios teóricos e metodológicos da Alfabetização Corporal para a formação da professora/or como um intelectual que dialoga, problematiza, cria, experimenta, registra, observa, avalia e retroalimenta a sua prática pedagógica junto as crianças. É uma pesquisa qualitativa, do tipo formação freiriana. Participaram duas professoras e dois professores de Educação Física que trabalham com a Educação Infantil em uma instituição de ensino na Amazônia paraense. A entrevista dialógica freiriana foi empregada como técnica para a produção de dados, juntamente com a observação participante, o diário de campo e os encontros alfabetizadores. Ao longo do processo, estabeleceu-se o conceito de Alfabetização Corporal tanto em sua acepção ampla quanto em sua acepção restrita. Baseados nas da Unidade Pedagógica do Seringal — local de pesquisa/formação — chegamos à conclusão de que, para esse contexto educativo, a Alfabetização Corporal é um ato político e uma precondição para a formação de corpos conscientes e emancipados.
Terrários e Diário de Bordo no Ensino de Ecologia: ferramentas didáticas para autonomia e aprendizagem discente
Este estudo objetivou-se, por meio de uma revisão de literaturas com abordagem qualitativa e descritiva, analisar a aplicação das metodologias ativas no ensino de Ecologia, com ênfase no uso dos Terrários e do Diário de Bordo como ferramentas didáticas, destacando seus benefícios e desafios na construção do conhecimento e no desenvolvimento da autonomia dos estudantes. O estudo revelou que as metodologias ativas colocam o aluno no centro da aprendizagem, promovendo maior engajamento, pensamento crítico e autonomia. Elas favorecem a retenção do conhecimento por meio da experiência e desenvolvem habilidades socioemocionais, como comunicação e trabalho em equipe, potencializando as práticas de ensino. As metodologias ativas, como Terrários e Diário de Bordo, favorecem a autonomia, flexibilidade e aprendizagem significativa, apesar dos desafios na adaptação.
Diário de Bordo; Metodologia Ativas; Terrários.
Mestrados profissionais em ensino de Ciências e Biologia: análise sobre a contextualização regional na Amazônia Legal
Esta pesquisa teve como objetivo analisar Produtos Educacionais (PE) em Ensino de Ciências e Biologia produzidos nos Programas de Mestrado Profissional situados na Amazônia legal, para verificar de que maneira os PE abordam temáticas dos contextos amazônicos em suas propostas de ensino/formação, quais os focos temáticos e a articulação entre o nível de ensino e o conteúdo curricular. Foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica em três fases: (i) a sistematização dos PE identificados com base em doze descritores previamente definidos; (ii) leitura analítica dos PE que abordavam temáticas dos contextos amazônicos e (iii) interpretação dos resultados e discussão com os referenciais teóricos. Os resultados da pesquisa revelaram que os programas de pós-graduação que possuem mais PE que trabalham os contextos amazônicos incorporam explicitamente essa abordagem em seus objetivos institucionais e linhas de pesquisa. Os temas predominantes incluem Educação Ambiental, Fauna e Flora amazônica, Espaços não Formais e Metodologias de Ensino. Os resultados reforçam a importância da contextualização para um ensino que faça sentido e valorize a cultura local, além da necessidade de mais incentivos para o desenvolvimento de pesquisas que abordem os saberes tradicionais e indígenas, necessários para uma educação decolonial e significativa na Amazônia.
Educação Especial e Práxis Docente: Paradigmas e Desafios no Ensino de Ciências da Natureza para Estudantes com Deficiência Intelectual
O estudo analisa os desafios e avanços na inclusão de estudantes com deficiência intelectual (EcDI) no ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental, destacando práticas pedagógicas inclusivas e da formação docente. A pesquisa, de abordagem qualitativa, investiga como políticas públicas e práticas educacionais asseguram o direito à educação e promovem experiências significativas de aprendizado e socialização. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, análise documental e revisão bibliográfica. O estudo contou com a participação de 11 professoras que atuam no Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma instituição especializada e em escolas regulares da rede municipal de Cacoal, Rondônia. Os resultados apontam dificuldades na implementação de práticas inclusivas e revelam percepções críticas quanto à efetividade das políticas públicas voltadas à Educação Especial, especialmente em relação à escassez de recursos e à falta de formação específica. Evidencia-se a necessidade urgente de mudanças no paradigma educacional, com valorização da diversidade e promoção da colaboração entre educadores, famílias e demais envolvidos no processo. Conclui-se que a inclusão escolar exige um compromisso contínuo da comunidade escolar. Para garantir o direito à aprendizagem dos EcDI, é fundamental assegurar condições adequadas de ensino e investir na formação continuada dos docentes, especialmente no ensino de Ciências da Natureza.
Especial: Formação de professores, Preservação Ambiental e Interdisciplinaridade
A relação entre integridade ambiental e a ocorrência de espécies exóticas invasoras de peixes em igarapés urbanos da Amazônia Sul-Ocidental
A ocorrência de espécies exóticas invasoras (EEI) em ecossistemas aquáticos é frequentemente resultado de atividades humanas e uma série de mecanismos adaptativos contribuem para sua disseminação em novos habitats. Na bacia amazônica, uma complexa rede de pequenos riachos desempenha um papel vital no equilíbrio das funções ecossistêmicas, embora seja sensível a perturbações, como a expansão urbana desordenada e intensa observada na região. Neste cenário, o presente estudo investigou a ocorrência de EEI de peixes em igarapés urbanos de Porto Velho, na Amazônia Sul-Ocidental, e a relação com a situação ambiental destes ecossistemas utilizando um Índice de Integridade do Habitat (HII). Seguindo o protocolo de igarapés do Programa Monitora, foram coletados um total de 8.584 indivíduos e parâmetros abióticos de 10 igarapés, apenas 1.074 são de espécies nativas e 7.510 das espécies invasoras Oreochromis niloticus (Tilápia, 364 exemplares) e Poecilia reticulata (Guppy, 7.146 exemplares). As espécies invasoras dominaram em igarapés afetados pela atividade humana, indicando que a degradação ambiental está facilitando o sucesso das EEI nos riachos urbanos, o que foi confirmado pela análise de correlação de Spearman, que revelou uma forte relação negativa entre a abundância de EEI, espécies nativas (-0,895; p<0,05) e o HII (-0,911; p<0,05). Além disso, houve uma correlação positiva significativa entre a presença de EEI e a temperatura (0,585; p < 0,05). Esses resultados destacam a importância de políticas de conservação e manejo ambiental para preservar a integridade dos ecossistemas aquáticos na Amazônia, visando mitigar os impactos das espécies exóticas invasoras e proteger a biodiversidade nativa.
Especial: Saúde Única de Igarapés Urbanos e Periurbanos da Amazônia
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Highlights of Medical and Veterinary Entomology in the One Health Approach: A Mini-Review
A Entomologia Médica e Veterinária são pilares dos estudos em Saúde Única, uma vez que muitas doenças que afetam animais e humanos são aquelas transmitidas por vetores, como malária, dengue, filariose linfática, doença de Chagas, oncocercose, leishmaniose, chikungunya, zika, febre amarela, encefalite japonesa e esquistossomose. As epidemias e surtos destas doenças podem tornar-se mais frequentes devido às mudanças paisagísticas e climáticas e aos efeitos da globalização, aumentando a exposição de seres humanos e animais aos vetores artrópodes. Além disso, as alterações climáticas e ambientais podem afetar os padrões de distribuição geográfica dos vetores e das doenças que transmitem, causando surtos contínuos em várias regiões do mundo. Nesta mini-revisão destacamos artrópodes com relevância médica e veterinária, alguns fatores-chave na transmissão de patógenos e importância ecológica dos insetos. Uma ferramenta de IA foi testada para pesquisa de literatura sobre Entomologia Médica e Saúde Única. Verificou-se que mosquitos e carrapatos predominam nos estudos, e os efeitos do desmatamento e da urbanização, dos índices extremos de temperatura e pluviosidade sobre esses organismos devem ser considerados no planejamento da preparação, capacitação e avaliação de risco de transmissão de doenças, contribuindo para fortalecer a estratégia de Saúde Única.
2.13.03.00-2 - Entomologia e Malacologia de Parasitos e Vetores
Revisão sobre os fatores interferentes nos processos adsortivos aplicados à desfluoretação da água subterrânea
A adsorção é muito pesquisada para a remoção de íons fluoreto (Fˉ) da água subterrânea, sendo que a temperatura, pH, massa de adsorvente e presença de íons interferentes influenciam na adsorção de Fˉ. O presente artigo revisa trabalhos recentes e suas conclusões sobre o efeito desses parâmetros na utilização da adsorção para à desfluoretação. Assim foi possível concluir que: (I) a elevação da temperatura durante o processo não traz melhoria significativa para a adsorção de Fˉ; (II) a capacidade de adsorção é estável em meio ácido, o que favorece a atração entre a superfície adsorvente e os íons Fˉ; (III) que independentemente do adsorvente utilizado, um aumento da massa após um determinado limite leva a uma redução da capacidade de adsorção; (IV) que os íons , e são os que apresentam efeito significativo na adsorção de Fˉ, e os íons , e são os que menos interferem na remoção de Fˉ.
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Além da razão: Explorando as emoções no processo de aprendizagem
O ambiente escolar proporciona acesso à cultura e à educação para diversos jovens na atualidade. No entanto, esse processo pode ser estressante, sendo um dos fatores geradores de ansiedade e, consequentemente, um desequilíbrio emocional entre os estudantes. Neste artigo, busca-se conceituar a emoção e seus aspectos fisiológicos como fatores que influenciam no processo educacional, investigando as bases neurais das emoções e seus impactos na memória e atenção aos estudantes, além de demonstrar que a falta de cuidado mental, tanto por parte dos alunos quanto dos professores, influencia negativamente no desempenho escolar dos indivíduos. A partir de descritores como emoções, aprendizagem, saúde mental, psicologia escolar, neurobiologia e neurociência, encontraram-se 21 estudos sobre o tema nos últimos cinco anos. Observou-se que a inteligência emocional contribui para um melhor desempenho acadêmico dos estudantes, uma vez que eles demonstram estar mais preparados para enfrentar os desafios, além de manter o foco e motivação nos estudos. Dessa maneira, percebe-se a importância da discussão sobre essas temáticas nas instituições de ensino e como a presença dos psicólogos nos espaços educacionais pode ser benéfica, já que, ao orientar adolescentes e crianças sobre como lidar de forma adequada com situações de angústia e aflição pode contribuir para que não sejam prejudicados ao adquirir o conhecimento necessário provido pela escola.
Emanuelly da Costa Moura Oliveira de Paula
Bruno Elias Rocha Lopes Elias Rocha Lopes
Avaliação do impacto de telhados verdes na gestão das águas pluviais na área urbana de Ji-Paraná, Rondônia
Soluções baseadas na natureza, como telhados verdes, buscam restaurar parcialmente a capacidade de infiltração do solo urbano e assim mitigar os efeitos negativos do processo tradicional de urbanização, melhorando a resiliência urbana e consequentemente permitindo a adaptação das cidades às mudanças climáticas. Nesse sentido, o estudo teve como objetivo avaliar o impacto da instalação de telhados verdes na gestão das águas pluviais na área urbana do município de Ji-Paraná – RO e definir áreas prioritárias para instalação desses sistemas. Para tanto, foram modelados diferentes cenários de intervenção com diferentes proporções de telhados verdes. A escala de análise deu-se ao nível das microbacias hidrográficas, tendo estas sido caracterizadas com o auxílio do Software QGIS quanto ao uso e ocupação do solo. Os resultados apontam que os maiores volumes de chuva potencialmente retida ou armazenada em telhados verdes ocorre nas microbacias Igarapé 2 de Abril (4) e Igarapé Nazaré (15) com valores superiores a 5.000.000 m³. As microbacias Igarapé Água Limpa (3), Igarapé 2 de Abril (4), Igarapé Água Cristalina (8), Igarapé Água Doce (9), Igarapé Pintado (10), Igarapé Riachuelo (11) e Igarapé Água Viva (12), foram identificadas como as áreas de intervenção prioritária para instalação de telhados verdes, tendo como critério o maior risco de alagamentos e inundações das mesmas. Além do mais, a microbacia Igarapé Nazaré (15) também foi considerada como prioritária por ser uma bacia altamente urbanizada e por consequência contribuir significativamente para o escoamento pluvial de áreas a jusante da cidade. Por fim, os resultados obtidos evidenciaram o potencial de redução do escoamento pluvial ocasionado pela instalação de telhados verdes em Ji-Paraná, bem como, a contribuição das soluções baseadas na natureza para aumentar a resiliência urbana frente a iminente alteração climática.
Incidência de doenças diarreicas agudas (DDAs) e o abastecimento de água: um estudo de caso Porto Velho (Rondônia)
O presente estudo analisou os casos de incidência de Doenças Diarreicas Agudas (DDAs) e a sua correlação com a cobertura de atendimento de água tratada no município de Porto Velho-RO. O estudo foi realizado com base nos dados fornecidos pelo Painel de Monitoramento das Doenças Diarreicas Agudas e do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento, no período de 2010 a 2020. As metodologias estatísticas utilizadas foram o teste de Shapiro-Wilk, com significância de 0,05, e o teste da correlação de Pearson. Após tratamento dos dados, foi possível observar que as variáveis estudadas possuem fraca correlação inversamente proporcional. Conclui-se que em certa porcentagem o aumento do atendimento da rede de água pode diminuir a incidência de DDA no município de Porto Velho e a realização de um monitoramento voltado às questões socioambientais e econômicas auxiliam para a melhoria de infraestrutura dos indicadores do município.
Elisabete Lourdes do Nascimento Lourdes do Nascimento
Avaliação das taxas de nitrificação e desnitrificação em sistema anóxico e aeróbio de leito móvel com biofilme (MBBR) utilizando efluente de laticínio
Há preocupações com os resíduos gerados nos processos industriais, principalmente na indústria alimentícia. No caso especial da indústria de laticínios, essa preocupação ocorre, pois o leite e seus derivados possuem alta concentração de matéria orgânica e nutrientes, levando à geração de efluentes poluentes. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é avaliar o desempenho de reatores aeróbios e anóxicos em uma bancada de testes para redução de nitrogênio associada à tecnologia de reator biológico de leito móvel (MBBR). Além disso, a remoção de carga orgânica também é analisada para determinar os parâmetros iniciais do projeto, como o tempo de retenção hidráulica (TRH) e a taxa de remoção, destacando que a utilização desta metodologia, tem como intuito apresentar padrões para a região de implantação dos reatores. Essa redução das concentrações é observada por meio de ensaios de remoção adicionando concentrações conhecidas de 50 mg.L-1 de N-NH4+ e N-NO2. Durante o processo de desenvolvimento dos reatores, foi observada a remoção da carga orgânica dos reatores, por meio de análise da demanda química de oxigênio (DQO). A partir dessas concentrações base para os ensaios, observou-se que a concentração 50 mg.L-1 de N-NH4+ foi reduzida para 12,4 mg.L-1 de N-NH4+, já a concentração de 50 mg.L-1 de N-NO2- foi reduzida para 0,1 mg.L-1 de N-NO2-. Sendo assim, os reatores aeróbio e anóxico apresentaram eficiência de 74,5% e <95%, respectivamente, estabelecendo TRH mínimo para os reatores de aproximadamente 5 dias de reator, quando analisada a carga nitrogenada de entrada do efluente; para a concentração de carga orgânica do efluente, a remoção foi superior a 95%, saindo de 2480 mg.L-1 de DQO para concentração <50 mg.L-1. Os resultados obtidos, mesmo durante a fase inicial de desenvolvimento da biomassa nos reatores, foram impressionantes em termos do potencial de aplicação em escala real de tratamento. Por essa razão, é altamente recomendado realizar um estudo mais abrangente e prolongado, a fim de aprimorar ainda mais o desempenho dos reatores. Essa extensão permitiria a análise e otimização contínuas da entrada de efluentes, bem como a remoção eficiente das cargas orgânicas e nitrogenadas.
Simulação de critérios de outorga na bacia hidrográfica do rio Urupá/RO
O aumento do consumo de água e conflitos por diferentes usos enfatiza a importância da gestão dos recursos hídricos. O objetivo da pesquisa foi simular cenários com outorgas já concedidas na Bacia Hidrográfica do Rio Urupá/RO. Para o cálculo das vazões mínimas, os dados foram obtidos do Portal Hidroweb e realizada a regionalização, utilizando o software RStudio e o sistema computacional SisCorv 1.0. A vazão Q7,10 foi estimada pelas distribuições de probabilidade de Gumbel para mínimos, Log-normal 2 parâmetros Métodos dos Momentos e Método da Máxima verossimilhança e Weibull. Foram realizados os testes estatísticos Kolmogorov-Smirnov e Qui-quadrado, com nível de significância de 5% para definir o melhor método. Na determinação das vazões mínimas Q90% e Q95%, a equação de frequência de Weibull foi utilizada. A simulação dos cenários foi feita no programa Outorga LS. O valor encontrado da Q7,10 foi de 0,94 m³/s, sendo que a distribuição que mais se adequou foi a de Weibull. Os valores da Q90% e Q95% são, respectivamente, 4,07 m³/s e 2,67 m³/s. Quatro cenários foram simulados no Outorga LS, utilizando a vazão mínima Q7,10 e as vazões de permanência Q90%, Q95% e 80% da Q95% como critério. Com o critério da vazão mínima Q7,10, das 21 demandas, somente 4 foram atendidas. A vazão de permanência Q90% supriu melhor as demandas, apresentando falha em 11 dos 21 usuários com outorga concedida. No terceiro cenário, a vazão Q95% não supriu 16 demandas, enquanto no quarto cenário, utilizando o critério de 80% da Q95%, somente 4 das 21 demandas foram atendidas.
Calina Grazielli Dias Barros Grazielli Dias Barros
Saberes e fazeres matemáticos do povo Tupari
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre saberes e fazeres matemáticos do povo indígena Tupari, realizada na Terra Indígena Rio Branco, situada entre os municípios de Alta Floresta D’Oeste, São Francisco do Guaporé e São Miguel do Guaporé, no interior do Estado de Rondônia. É uma pesquisa de campo qualitativa e fundamenta-se teoricamente em pressupostos da etnomatemática para refletir sobre a seguinte questão de pesquisa: Quais são os conhecimentos matemáticos do povo Tupari relacionados a contagem, medidas e geometria e como eles estão sendo trabalhados na escola? A produção de dados baseou-se em conversas e observações de atividades tradicionais nas aldeias Colorado, Serrinha e Trindade, além de entrevistas com dois professores indígenas da Escola Indígena Estadual de Ensino Fundamental e Ensino Médio Anomãe Tupari, localizada na aldeia Serrinha. Os principais resultados obtidos referem-se a termos na língua Tupari relacionados aos quantificadores e medidas. Os professores entrevistados informaram que costumam trabalhar os quantificadores em sala de aula, mas que têm dificuldade de estender os estudos para outros temas devido ao pouco conhecimento sobre o assunto e a ausência de material didático específico. Os resultados fornecem subsídios para elaboração de futuros materiais didáticos, na direção da construção de uma escola intercultural, que contemple os saberes e fazeres matemáticos locais
Neidimar Vieira Lopes Gonzales Vieira Lopes Gonzales
Anna Frida Hatsue Modro Frida Hatsue Modro
O mundo social e a criança: análise a respeito do discurso de um grupo de crianças sobre gênero, política e poder de consumo
As crianças são agentes sociais ativos que produzem e reproduzem em suas culturas de pares comportamentos, atitudes e discursos que fazem parte do cenário social em que estão inseridas. Portanto, as suas narrativas podem aderir, transgredir ou ressignificar o que é dito pelos adultos. Dessa forma, este artigo tem como objetivo refletir sobre as narrativas a respeito das temáticas gênero, política e poder de consumo no discurso de crianças entre oito e dez anos de idade que frequentavam a mesma turma do 3º ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal. A fundamentação teórica consultada para analisar as temáticas que as crianças abordavam em suas conversas entre pares foi Duveen (2013), Baliscei (2022), Casteleira e Maio (2021), Moscovici (2015) e Corsaro (2009; 2011). A metodologia utilizada foi o estudo de caso e as narrativas analisadas são fruto da observação participante que compõe o banco de informações geradas durante a pesquisa de campo que resultou no trabalho de conclusão de curso Representações sociais de escola, casa e rua compartilhadas por um grupo de crianças da cidade de Ji-Paraná/Rondônia (Santos, 2023). Dentre os assuntos que eram tratados pelas crianças em suas interações livres e espontâneas, sem a mediação de um adulto, se destacam as temáticas gênero, política e poder de consumo. Também foi possível observar que quando uma criança apresentava a sua argumentação, as demais ouviam e, em seguida, problematizavam, e cada qual se sentia à vontade para manifestar com o que concordava ou não. Além disso, este estudo permitiu perceber a escola como espaço latente que possibilita o encontro das diversidades, bem como a tendência desse grupo de crianças demostrarem um movimento de inclusão e empatia com o outro. Por último, as narrativas observadas e analisadas reforçaram o indicativo das crianças enquanto sujeitos sociais ativos e protagonistas de suas vivências escolares.
Aplicação do software Scilab no método da bissecção
Cálculo Numérico é uma área da matemática dedicada a resolver problemas cujas funções são não analíticas. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é encontrar o zero de uma função utilizando o software SCILAB, por meio do método da bissecção. Os resultados demonstraram que o software foi eficaz na obtenção de uma solução aproximada para o problema proposto, a partir da implementação dos scripts necessários para os procedimentos iterativos necessários para a resolução. A pesquisa enfatiza a importância de conhecer tanto o software quanto os métodos numéricos aplicáveis no SCILAB, o que possibilita ao professor ensinar o conteúdo da disciplina e o manuseio da ferramenta tecnológica. É importante salientar, ainda, que o SCILAB não se limita à aplicação do método da bissecção, uma vez que pode ser utilizado em diversos métodos iterativos, além de outras áreas do conhecimento.
Mapeamento dos trabalhos em Educação Matemática publicados nos anais do IFROMAT/Cacoal
A presente pesquisa trata-se de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da Especialização em Educação Matemática da Universidade Federal de Rondônia (UNIR)/Campus de Ji-Paraná, e teve como objetivo analisar os trabalhos publicados em anais da Semana de Matemática do Instituto Federal de Rondônia, Campus de Cacoal, denominada IFROMAT. Na fundamentação teórica, discorreu-se sobre alguns aspectos históricos e definições acerca da Educação Matemática. Metodologicamente, o estudo é de abordagem qualitativa, do tipo bibliográfico. Para tanto, as fontes bibliográficas analisadas foram os trabalhos em Educação Matemática publicados nos anais do IFROMAT/Cacoal. Os anais analisados se referem às edições de 2019 e 2021 e foram obtidos no site do evento. Dentre os principais resultados, foi identificado um quantitativo de 37 trabalhos, sendo 27 relatos de experiência e 10 pesquisas. Em 2019, houve um total de 23 trabalhos e, em 2021, 14 trabalhos. Em relação às temáticas, destacam-se o Programa Institucional de Residência Pedagógica (PIRP), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e jogos. A maioria dos trabalhos foi desenvolvida em escolas públicas de Cacoal e envolveu alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. De modo geral, verificou-se nos trabalhos uma preocupação em viabilizar um ensino que promova a construção do conhecimento matemático significativo. Nessa direção, foi identificada uma diversidade de estratégias e recursos utilizados no ensino e aprendizagem de Matemática. Espera-se que os resultados deste estudo contribuam na divulgação das pesquisas e experiências realizadas no contexto local, bem como fomente reflexões e o desenvolvimento de mais estudos relacionados às diferentes temáticas evidenciadas nos trabalhos, relacionadas ao campo da Educação Matemática.
Uma análise de pesquisas sobre o processo de ensino aprendizagem de matemática para estudantes cegos do ensino superior
A presença de estudantes cegos em instituições de ensino vem crescendo ano a ano, impulsionada pelos documentos nacionais e internacionais que amparam o processo de inclusão. Todavia, a presença desses estudantes em sala de aula, na maioria das vezes, apresenta desafios aos professores e gestores. No que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem da Matemática no Ensino Superior para esse público de estudantes, o desafio é ainda mais complexo. O presente estudo tem por objetivo investigar sobre o que versam dez publicações relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem de Matemática para estudantes cegos no Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica desenvolvida na abordagem qualitativa, na qual foram analisadas dez publicações sobre o processo de ensino-aprendizagem de Matemática para estudantes cegos no ensino superior, incluindo cinco artigos e cinco dissertações. Após as análises, ficou evidente que a adoção de métodos diferenciados de ensino e de materiais concretos facilitam a aprendizagem dos conteúdos de Matemática por estudantes cegos. Contudo, a falta de formação ou conhecimento, por parte dos professores, das demandas e particularidades desses estudantes tem dificultado seu processo de aprendizagem da Matemática. Espera-se que este trabalho possa ajudar os professores em sua prática pedagógica de ensino, orientando-os para o caminho da inclusão.
Neste trabalho, abordamos os números metálicos e suas relações com sequências numéricas, na verdade, a partir de um caso particular de uma generalização da sequência de Fibonacci, introduziremos os números metálicos e desenvolveremos diversas de suas propriedades. As motivações iniciais foram estudar o Número de Ouro e sua relação com a sequência de Fibonacci. Para que os resultados fossem alcançados, foram realizados levantamentos bibliográficos e utilizado o método dedutivo, comumente empregados em estudos matemáticos. O trabalho é conluído com a correlação das sequências de Fibonacci generalizadas com as sequências de radicais contínuos. É importante ressaltar que o diferencial desse trabalho foi provar a convergência das sequências de razões entre termos consecutivos de uma classe das sequências de Fibonacci generalizadas para algum número metálico.
Um estudo com crianças em suas experiências matemáticas nos momentos de brincadeira
O presente trabalho é um recorte de uma monografia de conclusão de curso que teve por objetivo analisar as experiências matemáticas de crianças em momentos de brincadeiras no contexto da Educação Infantil. Como base teórica, a pesquisa se respaldou em vários pesquisadores que estudam a temática da Educação Infantil, a exemplo de Piaget (1978), Velasco (1996) e Vigotski (2008) no tocante às brincadeiras na infância; e referente à Matemática na Educação Infantil, recorreu-se a Lorenzato (2011), Piaget (1976) e Virgulino (2014). A pesquisa se apoiou ainda nas recomendações e orientações didáticas da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017) e das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil – DCNEI (2010). A pesquisa se caracterizou como sendo de campo, com abordagem metodológica qualitativa, tendo como referenciais Bogdan e Biklen (1994), Fiorentini e Lorenzato (2006) e Minayo (2010). Em termos de procedimentos de obtenção de dados, teve como suporte a observação participante, apoiada nos instrumentos de registro do diário de campo e fotografias. As observações foram realizadas durante três dias, no turno da tarde, junto às crianças de uma turma do Pré-Escolar II, com idade entre cinco e seis anos, totalizando dezenove crianças, em momentos de brincadeiras incentivados pelo arranjo espacial previamente elaborado pela professora em parceria com a pesquisadora. Como resultados da pesquisa, concluiu-se que os arranjos espaciais, previamente preparados pela professora e pesquisadora, incentivaram para que nos momentos de brincadeiras as crianças apresentassem repertórios demonstrando o uso significativo de conhecimentos da Matemática para a resolução de situações-problema. Tais momentos possibilitaram ainda levar as crianças a estabelecer relações numéricas e espaciais, estimular a imaginação e a criatividade, propiciar a autonomia na solução de problemas e abordar uma variedade de noções e conceitos de conhecimentos matemáticos na infância.
Construção dos Retângulos de Ouro e Prata usando o Geogebra
Neste artigo, apresentamos a família dos números metálicos, que é uma classe de números que contém como primeiro membro o número de ouro, e estudamos de forma aprofundada dois elementos dessa família: os números de ouro e de prata, com um enfoque geométrico. A presente pesquisa é de cunho bibliográfico e apoia-se no método dedutivo, que é comumente utilizado em trabalhos de Matemática. Esta pesquisa é resultado do Projeto Institucional de Bolsas em Iniciação Científica da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), no qual o primeiro autor atua como bolsista voluntário sob a orientação do segundo autor. O principal diferencial deste trabalho é a utilização da ferramenta online GeoGebra para a construção dos retângulos de ouro e de prata, bem como a apresentação do passo a passo para a construção do retângulo de prata utilizando o GeoGebra.
Estudo preliminar da vulnerabilidade social das Mães Solo de Ji-Paraná
O modelo familiar brasileiro tem se transformado no decorrer dos anos. Estudos apontam uma variedade de arranjos domésticos e de configurações familiares, entre os quais a presença de famílias pobres monoparentais femininas, denominadas mães solo, com significativa prevalência. Alguns fatores contribuem para essa vulnerabilidade social. De modo geral, observa-se que a maioria das mães que são provedoras dos seus lares iniciaram suas vidas adultas ainda na adolescência, o que implica no êxodo escolar. A saída precoce do ambiente escolar faz com que as mães com esse perfil não consigam uma capacitação profissional e o tempo dividido na longa jornada de trabalho e cuidado com a educação dos filhos resulta em falta de tempo e de fomento financeiro para investir em uma carreira. Diante do exposto, este trabalho teve como objetivo realizar um estudo preliminar de dados sociodemográficos, econômicos e educacionais das famílias constituídas por mãe solo na cidade de Ji-Paraná, em Rondônia. Para tanto, foi utilizada a estatística descritiva para caracterizar o perfil das mães solo. Os resultados mostraram que 28,43% das famílias cadastradas no Cadastro Único na região de Ji-Paraná são famílias cuja única responsável pelo sustento da casa é a mãe sem cônjuge. Revelaram ainda uma grande lacuna educacional no grau de escolaridade, fator que impacta em diversas esferas de vida dessas mães, limitando oportunidades de emprego, renda e bem-estar geral.
Microplásticos na Amazônia: uma revisão de literatura
Estudos referentes aos impactos dos microplásticos no meio ambiente ainda são recentes, tendo recebido maior foco da comunidade científica somente nos últimos anos, devido à sua capacidade de se acumular e ameaçar ecossistemas, expondo diversos organismos a esses contaminantes. A realização de estudos sobre microplásticos no Brasil é ainda mais recente, e carece de mais investigações sobre sua ocorrência na natureza, principalmente na Bacia Amazônica, considerada uma das bacias hidrográficas mais importantes do mundo e classificado como o segundo sistema fluvial mais poluído do planeta em termos de plásticos. Esta revisão de literatura buscou por artigos que realizaram análises de água, sedimentos e organismos aquáticos em ambientes de água doce, marinhas e estuários localizados na região amazônica, que quantificaram e/ou classificaram os microplásticos. Foram encontrados 14 artigos que apresentam resultados de análises realizadas em organismos aquáticos (8), amostras de sedimentos (3) e água (3), que indicaram a contaminação por microplásticos em diferentes espécies e ambientes, apresentando em alguns a relação entre proximidade de assentamentos urbanos com a abundância encontrada. Destaca-se a necessidade de maiores investigações sobre microplásticos na região, que busquem mensurar o alcance dessas partículas no ambiente.
Influência do uso e ocupação do solo na qualidade da água em uma microbacia do Rio Paranaíba, Goiás.
Os processos de uso e ocupação do solo de forma desordenada estão relacionados com diversos impactos causados ao meio ambiente. Um desses impactos se dá sobre a qualidade das águas superficiais. Este estudo busca analisar a correlação dos parâmetros do uso e ocupação do solo sobre a qualidade da água em uma microbacia do município de São Simão, Goiás. Os dados de qualidade da água foram obtidos da plataforma Hidroweb, da ANA. A estação (60877200) dos anos 1997, 2000 a 2003, 2005, 2007 a 2010, 2018 e 2019 foram submetidos à avaliação por meio de Análise das Multivariáveis, admitindo a técnica dos componentes principais (PCA), por meio do programa estatístico PAST 4.01. Para a delimitação da bacia hidrográfica, foram utilizados os dados de altitude do projeto TOPODATA, utilizando o software Qgis 3.16 na delimitação da microbacia; e os dados de uso e ocupação do solo foram classe 5, do projeto MapBiomas. Observou-se uma mudança do uso e ocupação do solo na área de estudo, uma vez que as áreas de pastagem passaram por um intenso processo de transformação, dando lugar às áreas destinadas ao plantio de cana-de-açúcar. O avanço das áreas agrícolas na região aumentou a concentração de nutrientes, como o fósforo (0,32 mg.L-1) e o nitrogênio amoniacal (36,5 mg.L-1), no ano de 2018, evidenciando que a oxidação desses compostos orgânicos tem causado a redução de OD no corpo hídrico (2 mg.L-1), o que indica que esses resíduos derivados do processo de transformação da cana-de-açúcar na fertirrigação são lançados in natura. A análise de PCA permitiu verificar a correlação entre as variáveis estudadas, agrupando indicadores de qualidade com o uso e ocupação do solo, destacando que o uso e ocupação do solo têm influência direta na qualidade do corpo hídrico. Dessa forma, foi possível observar que as variáveis estudadas são influenciadas com o avanço da cana-de-açúcar, cana e milho, com o desenvolvimento do centro urbano na microbacia.<span class="EOP SCXW41953134 BCX8" data-ccp-props="{"201341983":0,"335551550":6,"335551620":6,"335559685":2608,"335559738":240,"335559740":240,"335572071":0,"335572072":0,"335572073":0,"335572075":0,"335572076":0,"335572077":0,"335572079":0,"335572080":0,"335572081":0,"335572083":0,"335572084":0,"335572085":0,"335572087":0,"335572088":0,"335572089":0,"469789798":"nil","469789802":"nil","469789806":"nil","469789810":"nil","469789814":"nil"}">
A associação entre os focos de calor e doenças do aparelho respiratória em Rondônia
A conversão de florestas em sistemas agropecuários tem sido um dos principais fatores que vem alterando a Floresta Amazônica, o que impacta diretamente na fauna, flora e na saúde humana, devido à utilização da queima no processo de conversão da floresta em sistemas agropecuários. O objetivo do presente estudo foi verificar a relação entre os focos de calor e as doenças respiratórias em idosos e crianças, nos municípios de Ji-Paraná, Presidente Médici e Porto Velho (Rondônia), na série temporal de 2000 a 2022. Os dados de internações por doenças do aparelho respiratório (DAR) foram coleados no sistema “TABNET”, do Sistema Único de Saúde, enquanto os dados de focos de calor (FC) foram obtidos por meio do portal BD Queimadas, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Os resultados das análises mostraram uma correlação fraca a moderada entre os focos de calor e doenças respiratórias, exceto no grupo de idosos em Porto Velho, que obteve uma correlação forte. As análises de tendências para internações por doenças do aparelho respiratório foram decrescentes para o grupo de crianças e sem tendência para o grupo de idosos, exceto em Porto Velho, que obteve uma tendência crescente. Mediante aos resultados, nota-se que os FC têm uma relação complexa com a DAR.
Atividades práticas com crianças entre cinco e seis anos em uma creche pública do município de Ji-Paraná no estado de Rondônia
Este artigo relata atividades práticas realizadas com crianças de cinco e seis anos, alunos do Pré II do Centro Municipal de Educação Infantil Professora Maria Esmeralda Ayres de Oliveira, no município de Ji-paraná, no estado de Rondônia. Os objetivos foram estimular o desenvolvimento psicomotor e cognitivo das crianças, e propiciar alegria e contentamento no espaço escolar. As brincadeiras envolveram três sentidos físicos: o tato, a visão e a audição; dois sentidos vitais: o equilíbrio e o de movimento; três sentidos psíquicos: de pensamento, o de palavra e o de eu; dois sentidos espirituais: o de contentamento e de consciência. Também foram estimulados o desenvolvimento da coordenação motora ampla, a coordenação motora fina, a lateralidade, o desenvolvimento de percepção musical, o desenvolvimento de percepção espacial e o desenvolvimento da percepção corporal. Todos os objetivos foram atingidos com sucesso e o engajamento das crianças participantes foi satisfatório
Intoxicação por metais pesados na região Norte do Brasil
Os metais pesados são elementos que podem levar à intoxicação de um organismo, podendo se bioacumular e biomagnificar ao longo da cadeia trófica, como é o caso do Hg. Alguns são essenciais para funções biológicas quando presentes em quantidades adequadas, mas podem ser prejudiciais à saúde em quantidades elevadas; outros são tóxicos e podem ser carcinogênicos, como o arsênio e o cádmio. O objetivo deste trabalho foi realizar uma avaliação das intoxicações por metais pesados na região norte, comparando com o cenário nacional no período de 2008 a 2022. O estudo foi realizado com base nos dados quantitativos disponibilizados anualmente pelo Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN). Do número de intoxicações exógenas por metais pesados, a Região Norte apresentou 5,54% do total registrado no país, com destaque para o estado de Roraima, que registrou o maior percentual de casos da região, representando 62% desses casos no ano de 2016. As circunstâncias que mais levaram à intoxicação por metais pesados na Região Norte foram as ambientais e acidentais, com maiores ocorrências em mulheres (62%) e crianças (36,8%). Os efeitos adversos causados por esses metais se relacionam com o tipo de exposição, incluindo a ingestão de água e alimentos contaminados, sendo estabelecido um limite máximo para a presença de diferentes tipos de metais pesados pelo Ministério da Saúde. Destaca-se a importância de um maior controle e monitoramento desses elementos, além da conscientização e educação da população para reduzir os casos de intoxicação de forma acidental, bem como a redução da destinação inadequada desses metais no meio ambiente.
Avaliação limnológica e ecotoxicológica das águas subterrâneas do município de Ji-Paraná, (RO)
À medida que avança a tecnologia, o homem adquire a capacidade de manipular os elementos da natureza, resultando em vários impactos ambientais. Em Rondônia, muitas pessoas optam pela água de poços devido à falta de confiança na qualidade da água fornecida pelo sistema de abastecimento. Portanto, o foco desta pesquisa são poços subterrâneos localizados na área urbana na cidade de Ji-Paraná (RO). As amostras foram coletadas em dois períodos de monitoramento. Inicialmente, foi monitorada a qualidade da água subterrânea em uma área próxima a um posto de combustível no primeiro distrito da cidade, com coletas bimestrais, realizadas de outubro de 2022 a junho de 2023. Em seguida, foram monitorados os poços localizados no segundo distrito nos meses de outubro e dezembro de 2022, e janeiro e março de 2023. Foram medidas variáveis limnológicas para avaliar a vulnerabilidade do aquífero. Além disso, foram conduzidos testes ecotoxicológicos com a microalga Raphidocelis subcapitata e a oligoqueta Allonais inaequalis a fim de verificar a presença ou ausência de efeitos tóxicos. Embora os pontos de estudo apresentassem impactos, estes não atingiram níveis que pudessem causar letalidade ou inibição nos organismos testados. No Ponto 1 (posto de combustível), as variáveis físico-químicas avaliadas apresentaram valores próximos aos máximos permitidos estabelecidos pela Portaria n.º 888/2021 e pela CONAMA n.º 396/2008, mas mostraram indícios de contaminação de origem humana. Os parâmetros microbiológicos não estavam em conformidade com os valores recomendados. Em fevereiro, foi observada a maior concentração de óleos e graxas, com 396 mg/L, bem como uma concentração de oxigênio dissolvido de 2,9 mg/L. Em relação aos pontos de monitoramento no segundo distrito, em todos os meses amostrados, o nitrito estava acima do valor recomendado pelas normas, que é de 1 mg/L. Também foi observada uma concentração de óleos e graxas no Ponto 2, possivelmente devido à influência de um empreendimento relacionado à fabricação de ração animal.<span class="EOP SCXW37160077 BCX8" data-ccp-props="{"201341983":0,"335551550":6,"335551620":6,"335559685":2608,"335559738":240,"335559740":240,"335572071":0,"335572072":0,"335572073":0,"335572075":0,"335572076":0,"335572077":0,"335572079":0,"335572080":0,"335572081":0,"335572083":0,"335572084":0,"335572085":0,"335572087":0,"335572088":0,"335572089":0,"469789798":"nil","469789802":"nil","469789806":"nil","469789810":"nil","469789814":"nil"}">