A PERCEPÇÃO DO ESPAÇO URBANO: O OLHAR A PARTIR DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES MORADORES DE PORTO VELHO-RO
Resumo
Este trabalho da análise sistemática de mapas mentais desenvolvidos por crianças residentes na cidade de Porto Velho e assim partimos da discussão acerca do território e representação simbólica dos mesmos a partir de mapas mentais construídos pelas mesmas. O mesmo pretende discutir a luz dos diálogos entre a geografia, cultura, representação e o dialogismo, as possibilidades de análise do espaço. Igualmente, pretende oferecer uma ótica diferenciada do espaço urbano de Porto Velho, elucidando isso pelo olhar das crianças e adolescentes estudantes da Escola Estadual Carmela Dutra e moradores desta cidade. Nesse sentido, visa contribuir para a reflexão sobre a cidade como palco das representações dialógicas dentro do dinamismo exposto pelos olhares de diferentes atores sociais sobre as representações simbólicas do território que mesclam territorialidades, identidades, cosmogonias diferentes que enfrentam fenômenos coletivos e interpretam individualmente.
Este trabajo del análisis sistemático de mapas mentales desarrollados por niños residentes en la ciudad de Porto Velho y así partimos de la discusión acerca del territorio y representación simbólica de los mismos a partir de mapas mentales construidos por las mismas. El mismo pretende discutir la luz de los diálogos entre la geografía, la cultura, la representación y el diálogo, las posibilidades de análisis del espacio. Igualmente, pretende ofrecer una óptica diferenciada del espacio urbano de Porto Velho, elucidando eso por la mirada de los niños y adolescentes estudiantes de la Escuela Estatal Carmela Dutra y habitantes de esta ciudad. En este sentido, pretende contribuir a la reflexión sobre la ciudad como escenario de las representaciones dialógicas dentro del dinamismo expuesto por las miradas de diferentes actores sociales sobre las representaciones simbólicas del territorio que mezclan territorialidades, identidades, cosmogonías diferentes que enfrentan fenómenos colectivos e interpretan individualmente.
