A ORALIDADE E A ESCRITA NA ESCOLA: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES E INTERCULTURAIS
Palavras-chave:
linguagem verbal, prática discursiva, ensino, interação.Resumo
O objetivo deste artigo é refletir sobre a utilização da linguagem como forma de interação no processo ensino aprendizagem. Assim sendo, são analisadas as ações de alguns professores de Língua Portuguesa e de Educação Física, à luz dos estudos desenvolvidos sobre linguagem verbal, interculturalismo, interdisciplinaridade e prática discursiva em sala de aula. Neste sentido, procuramos destacar a escola como um espaço de construção do conhecimento e, portanto, um espaço em que a comunicação intercultural é parte significante de uma educação multicultural.
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