A HISTÓRIA E SEU ENSINO NA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES/MESTRANDOS DO PROFHISTÓRIA

Authors

  • Array Array Universidade Federal do Tocantins
  • Array Array Universidade Federal do Tocantins
  • Array Array Universidade Federal do Tocantins

Keywords:

Ensino de História, consciência histórica, ProfHistória

Abstract

Neste artigo apresentamos o perfil de uma turma do Mestrado Profissional em Ensino de História, com o objetivo de analisar as concepções e perspectivas que os professores/mestrandos possuem a respeito do ensino dessa disciplina. Como metodologia optou-se por uma abordagem crítica e reflexiva, utilizando como fonte um questionário que foi aplicado por uma docente aos integrantes da turma. Desta forma, realizou-se a princípio uma pesquisa bibliográfica, buscando nas reflexões teóricas de Jörn Rüsen ajuda para responder às questões levantadas na problemática do tema em estudo. No decorrer da análise, observou-se que as concepções e as perspectivas do grupo em estudo, acerca, do ensino de história, evidenciam que os mesmos são conscientes do papel dessa disciplina na atual conjuntura social. Assim, em suas práticas docentes, eles não apenas contribuem para a formação da consciência histórica dos seus alunos, mas também estão construindo e aprimorando a sua própria consciência histórica. Nesta perspectiva, este é um avanço significativo para o aperfeiçoamento do Ensino de História no Brasil.

Author Biographies

  • Array Array, Universidade Federal do Tocantins
    Mestranda em Ensino de História pelo Programa de Pós-graduação em Ensino de História da Universidade Federal do Tocantins, bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e professora da rede pública de ensino no Estado do Pará.
  • Array Array, Universidade Federal do Tocantins
    Mestranda em Ensino de História pelo Programa de Pós-graduação em Ensino de História da Universidade Federal do Tocantins, bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e professora da rede pública de ensino em Araguaína, TO.
  • Array Array, Universidade Federal do Tocantins
    Mestrando em Ensino de História pelo Programa de Pós-graduação em Ensino de História da Universidade Federal do Tocantins, bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e professor da rede pública de ensino no Estado do Tocantins.

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Published

01/09/2015

Issue

Vol. 22 (2015): Jan-June

Section

ARTIGOS - DOSSIÊ

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