ALFABETIZAÇÃO INTERCULTURAL E CADERNOS ESCOLARES: QUAL É O PERCURSO DA APRENDIZAGEM DA INICIAÇÃO À CULTURA ESCRITA NA ESCOLA INDÍGENA ZORÓ?. Revista Presença Geográfica, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 123–138, 2021. DOI: 10.36026/rpgeo.v8i2.6147. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/RPGeo/article/view/6147. Acesso em: 3 out. 2025.