Submissões

SOBRE AS REFERÊNCIAS

As referências deverão conter somente os autores e os textos citados no trabalho e ser apresentadas ao final do texto, em ordem alfabética, obedecendo às normas da ABNT. Quando for o caso, sempre indicar o nome do tradutor após o título do livro ou artigo.

Abaixo, alguns exemplos de como proceder:

Livro:

COLL, César. Psicologia e Currículo: uma aproximação psicopedagógica à elaboração do currículo escolar. 5. ed. São Paulo: Ática, 2003.

Capítulo de livro:

GIROUX, Henry A. A Pedagogia como uma tecnologia Cultural. In: Silva, Tomaz Tadeu da (Org.). Alienígenas na Sala de Aula: uma introdução aos estudos culturais em educação. Petrópolis: Vozes, 2008. p. 85-103.

Trabalho de Conclusão de Curso (Tese, Dissertação, Monografia):

RODRIGUES, Maria Luiza da Costa. Educação Escolar e Violência: demandas, perspectivas e desafios. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia, 2013.

Artigo em periódico eletrônico:

ALBA, Alícia de; Dias, Rosanne Evangelista. Políticas de currículo para a docência na Ibero-América. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 24, n. 74, p. 2-9, 2023. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/view/78112/47382. Acesso em: 30 jun. 2023.

Resumos de congresso, fóruns, seminários:

NEGRINI, Michele; Cruz, Luara Helena Knapp da;Silva, Micael, Machado da; Silva, William Machado da. Quero entender você: ações para apoiar a comunicação. In: Anais do 37º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul. 37º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul. Florianópolis: UFSC/PROEX, 2019.

Legislação:

BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: Presidência da República, [1996]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 20 maio 2020.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

FASES DA AVALIAÇÃO

O processo de avaliação dos artigos obedece ao seguinte fluxo:

1. Submisão do trabalho à leitura do Editor: são avaliados quanto a sua adequação aos critérios gerais da revista. Assim, são devolvidos aos autores os trabalhos que:

a) configuram-se notadamente como simples recorte de uma dissertação ou tese, sem a devida adaptação;

b) apresentam-se sob a forma de projeto ou relatório de pesquisa;

c) não apresentam uma análise suficientemente aprofundada da temática que se propõe a discutir;

d) não centram sua problemática, nem de forma indireta, no campo da Educação;

e) possuem excessivos erros de redação, bem como de estruturação do texto, a ponto de dificultar a compreensão das partes ou mesmo do todo;

f) são meramente descritivos e não apresentam uma análise da problemática abordada;

g) não possuem a forma de trabalho científico usualmente praticada nos periódicos de Educação;

h) não cumprem as normas da revista para submissão dos artigos (formatação, citações, referências…).

Tais trabalhos serão devolvidos aos autores com a sugestão de que sejam reformulados, para efeito de nova submissão e avaliação pela revista, noutra oportunidade. Os trabalhos que não se enquadram em nenhuma das características acima serão considerados aptos para a fase seguinte.

2. Análise por pares quanto ao mérito: nessa segunda fase, a Editoria da revista encaminha o artigo sem a identificação do autor a, no mínimo, dois pareceristas da área temática específica do trabalho (membros do conselho editorial ou consultores ad hoc), de dois estados diferentes ou do exterior. Para a seleção dos pareceristas e das áreas temáticas, são consideradas as classificações da tabela de áreas do CNPq e o conjunto de informações acessíveis na plataforma Lattes.

Os pareceristas podem aceitar plenamente o artigo, aceitar solicitando reformulações ou recusar o artigo. Qualquer uma das hipóteses é justificada por um parecer descritivo.

Quando os dois pareceristas recusam o trabalho, o artigo é devolvido ao autor. Quando os dois pareceristas aceitam o trabalho, ele passa à fase seguinte. Por fim, quando um ou os dois pareceristas solicitam reformulações, o trabalho é devolvido ao autor, solicitando que o mesmo considere os pareceres e reformule o artigo no prazo de trinta dias. Quando o autor reenvia o texto reformulado, segundo as sugestões dos pareceristas, ele é reavaliado e passa à fase final.

3. Revisão e adequação do trabalho às normas da revista: uma vez aceito para publicação, o trabalho é submetido a uma revisão de linguagem e a uma normalização. O trabalho é encaminhado ao autor com as sugestões de correções e adequações, para que seja finalmente encaminhado à publicação.