O memorial de formação como atividade metacognitiva de pedagogas recém-formadas: o caso do IFESP/RN. Revista Práxis Pedagógica, [S. l.], v. 11, p. e8784, 2025. DOI: 10.69568/2237-5406.2025v11e8784. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/praxis/article/view/8784. Acesso em: 14 nov. 2025.