O sofrimento que o currículo silencia: emoções, ética e trabalho docente no ensino de Química. Revista Práxis Pedagógica, [S. l.], v. 12, p. e9130, 2026. DOI: 10.69568/ee46th22. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/praxis/article/view/9130. Acesso em: 25 jun. 2026.