“TÁ FALANDO GREGO PROFESSOR (A)?” – REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA DA GRÉCIA ANTIGA NA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DO PIBID DA FURB NA E.E.B. FREI POLICARPO

Authors

  • Array Array FURB
  • Array Array FURB
  • Array Array E.E.B. Frei Policarpo
  • Array Array FURB

Keywords:

História Antiga, Língua Grega, PIBID, Educação Básica

Abstract

Entre os meses de Agosto e Novembro de 2014, a partir do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – foram desenvolvidas na E.E.B. Frei Policarpo, no município de Gaspar, Santa Catarina, algumas atividades relacionadas com o uso de um documento em língua grega, a respectiva tradução deste para a língua inglesa, bem como a interpretação do mesmo por uma turma de estudantes do sexto ano do ensino fundamental. O objetivo deste artigo é historicizar esta experiência apresentando alguns dos resultados obtidos.

Author Biographies

  • Array Array, FURB
    Acadêmica do curso de Licenciatura em História da Fundação Universidade de Blumenau e bolsista de iniciação a docência pelo PIBID.
  • Array Array, FURB
    Acadêmica do curso de Licenciatura em História da Fundação Universidade de Blumenau e bolsista de iniciação a docência pelo PIBID.
  • Array Array, E.E.B. Frei Policarpo
    Licenciada em História pela Fundação Universidade de Blumenau e professora da educação básica do estado de Santa Catarina. 
  • Array Array, FURB
    Professor de História Antiga da Universidade Regional de Blumenau - FURB e Coordenador do LABEAM - Laboratório Blumenauense de Estudos Antigos e Medievais.

Downloads

Published

07/03/2015

Issue

Vol. 21 (2014): July-Dec.

Section

ARTIGOS - DOSSIÊ

License

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).