A heterogeneidade na constituição dos dizeres dos professores de língua inglesa
DOI:
https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.15-30Resumo
Este artigo recorta o estudo em Oliveira (2016), abordando e aprofundando as reflexões acerca das formas de heterogeneidade constitutiva do discurso e representada no discurso. Para tanto, analisamos os dizeres de professores de língua inglesa, considerando o modo como interpretam o universo que os cerca. Desse universo buscamos as discursividades que representam os olhares desses sujeitos sobre eles mesmos e sobre a língua que ensinam. No desenvolvimento desta temática buscamos apoio nos trabalhos de Authier-Revuz (1990; 1998), Pêcheux (1995), Morello (1995) e Serrani (1991), em suas abordagens discursivas acerca da relação interdependente das formas de heterogeneidade com a exterioridade. A partir deste corpus observamos que é estruturante para o professor de língua inglesa sua inscrição no imaginário e, em seu engendramento pela exterioridade, a ilusão de centramento é o que restitui a heterogeneidade desse sujeito e de seu discurso. Palavras-chave: Heterogeneidade; Exterioridade; Discurso; Sujeito.
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Publicado
02/11/2017
Edição
Seção
Artigos
Licença
Ao submeterem seus trabalhos, os autores concordam que os direitos autorais referentes a cada trabalho estão sendo cedidos para a revista RE-UNIR.
Como Citar
DE SOUZA DE OLIVEIRA, Marcia Iolanda; ALOISIO FRAGOSO, Élcio. A heterogeneidade na constituição dos dizeres dos professores de língua inglesa. Revista do Centro de Estudos da Linguagem da Fundação Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, v. 4, n. 1, 2017. DOI: 10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.15-30. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/RE-UNIR/article/view/2809. Acesso em: 28 jul. 2026.
