v. 4 n. 1 (2017)

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Publicado: 02/11/2017

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Sumário

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Apresentação

Apresentação

Natália Cristine Prado, Lucas Martins Gama Khalil
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.4-7

Depoimentos

O CEL e as atividades de letrar, humanizar e navegar!

Marisa Martins Gama-Khalil
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.8-11
RE-UNIR, RE UNIR LETRAS ou REUNIR LETRAS?

Wany Bernardete de Araujo Sampaio
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.12-14

Artigos

A heterogeneidade na constituição dos dizeres dos professores de língua inglesa

Marcia Iolanda de Souza de Oliveira, Élcio Aloisio Fragoso
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.15-30
Identificação de metáforas conceptuais por meio da elaboração de frases não metafóricas correspondentes sintaticamente: uma reflexão sobre o ensino

Patricia Ormastroni Iagallo, Ana Paula Magalhães de Lima
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.31-47
O fenômeno do hibridismo na emergência dos gêneros discursivos: o diálogo entre a canção e o anúncio publicitário/propagandístico na constituição dos jingles

Diego Candido Abreu
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.48-67
O emprego de “de repente” como modalizador quase-asseverativo em uma reunião pedagógica

Simone Uehara da Silva, Iago Broxado, Maria Cristina Damianovic
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.68-86
Audiências públicas sobre meio ambiente e desenvolvimento sustentável: uma análise de gênero segundo a perspectiva sistêmico-funcional

Amanda Canterle Bochett, Sara Regina Scotta Cabral
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.87-105
Tatuagem da bandeira Farroupilha: a mobilização da memória na produção de sentidos

Naiara Souza da Silva, Stella Aparecida Leite Lima
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.106-122

Resenhas

Gêneros na prática pedagógica: diálogos entre escolas e universidades

Desirée de Almeida Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.131-135
Letramentos digitais

Cristiane Moreira da Costa
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DOI: https://doi.org/10.47209/2594-4916.v.4.n.1.p.123-130