A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DO IDIOMA ESPANHOL NAS ESCOLAS DE GUAJARÁ-MIRIM – RO/BR

Autores/as

  • Juliana Alves Universidade Federal de Rondônia campus Jorge Vassilakis
  • Zuila Guimarães Cova dos Santos UNIR

Resumen

Resumem El estudio presentado, fundamenta la necesidad de la inclusión del español en la ciudad de Guajará-mirim. verificamos que las escuelas brasileñas de la frontera deGuajará-Mirim poseen profesores que no dominan la lengua española, a pesar que muchos vivan en la region desde hace bastante tiempo; ellos comprenden poco, hablan menos todavia y no escriben nada. Con eso, muchos alumnos inmigrantes quedan sin alfabetizarse. Esta realidad hizo surgir mi problema de investigación: ¿Cuál es la importancia de la lengua española en las escuelas de la frontera? La base teórica de la investigación Han sido los artículos y materias que defienden la importancia de la lengua española. Para dar clareza al estudio aquí presentado optamos por realizar una investigación cualitativa fundamentada en los estudios bibliograficos. Con el objetivo de conocer el proceso histórico de la lengua española en Brasil. La investigación identifico como pueden abordar las cuestiones de la inclusión del español en las escuelas de la frontera, y para eso se cree necesario que nuestras fronteras ganen una atención especial de nuestros gobernantes, tanto en nivel nacional como en nivel local.  

Palabras llave: Frontera 1 . Portuñol 2. Lenguas Frontera 3. Español 4.  

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Biografía del autor/a

Zuila Guimarães Cova dos Santos, UNIR

Pós-doutoranda e Educação pela UFPR, Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Paraná - UFPR. Professora da Universidade Federal de Rondônia - UNIR, possui graduação em Pedagogia é Psicopedadagoga (UNIR/RO), especialista em Gestão Escolar, Metodologia do Ensino Superior e Tenologias na Educação. Mestre em Ciências da Linguagem (UNIR/RO). Tem experiência na Educação a Distância, na Formação Inicial e Continuada dos Profissionais da Educação, desenvolve pesquisas na área de Políticas Públicas da Educação; Linguagens, Formação de Professores; Escola em Fronteiras Internacionais e Migrações; Pesquisadora do Grupo de Estudos Interdisciplinares das Fronteiras Amazônicas – GEIFA

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Publicado

01/08/2023

Número

Vol. 8 Núm. 01 (2023): Práticas interculturais na Educação: Tempos e Espaços de inclusão

Sección

Artigos

Licencia

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