FESTA DAS REGIÕES NA EEEFM IRMÃ MARIA CELESTE

REGISTROS DE EXPERIÊNCIAS NO PERÍODO DE 1999 A 2005

Resumen

RESUMEN 

Esta investigación tiene por objetivo presentar registros de las experiencias durante larealización del proyecto Fiesta de las Regiones em la Escuela Estatal Irmã Maria Celeste, ubicada em el municipio de Guajará-Mirim, RO, em la frontera de Brasil com Bolivia, em el periodo del 1999 al 2005. El proyecto ha sido idealizado por una profesora de Geografía, sin la aplicación de los recursos públicos, pero sí com el literario-pedagógicos, para los alumnos de la educación básica. Por lo tanto, recibió acompañamiento, supervisión, realización y evaluación de otros profesores, com el objetivo de garantizar la efectividad y realización de la producción de saberes y alcanzar los objetivos propuestos, que son los que siguen: a priori pesquisar y conocer las regiones brasileñas com clases de Geografía com alumnados de terceros años de la enseñanza media y, a posteriori, se ha involucrado las demás turmas de la Enseñanza Fundamental (de aquella época). El camino metodológico de este estudio buscó como fundamento la “escrevivencias”, acuñada por Conceição Evaristo (2017), que sustenta la idea de escritavência, em la que “las historias se inventan, incluso las reales, cuando son contadas”.En cuanto a los materiales, para el análisis, se ha buscado informaciones em los relatos de los participantes, videos divulgados em la Internet y apuntes em cuadernos. Para los supuestos teóricos, se ha optado por las contribuciones de Soares (2000) sobre los conceptos de letramiento y prácticas sociales de lectura; de Backhtin sobre los géneros discursivos y dialogismos; las referencias de los Parámetros Curriculares Nacionales sobre los temas transversales y la pluralidad cultural/orientación sexual. Em el análisis específico se ha buscado la teoría de Teixeira (1959); em relación a los géneros textuales de Marcuschi (2003). 

Palabras-clave: Educación. Interdisciplinaridad. BNCC. Identidad. Frontera. Cultura.