PIBID/ PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO ESPECIAL

Autores/as

  • Daniel Chanevy Coimbra Universidade Federal de Rondônia-UNIR
  • Aline Cristiane da Silva

Resumen

El presente trabajo es un relato de experiencia que tiene como objetivo presentar mis experiencias en Pibid/Pedagogía - Educación Especial en el servicio educativo especializado (SEE). Tiene como finalidad comprender el proceso de aprendizaje y desarrollo de los alumnos que son el público objetivo de la educación especial, a partir de la realidad de la que se inserta el proceso educativo, y desarrollar una forma de intervención basada en el presuposición de la psicología histórica cultural. Para alcanzar los objetivos propuestos, utilizaremos el "enfoque cualitativo, ya que permite al investigador estudiar cómo se manifiesta un determinado fenómeno en las actividades, procedimientos e intenciones cotidianas" (Ludke; André, 2014, p.13). A partir del análisis de los informes diarios de las actividades de los estudiantes atendidos, se encontró una evolución en los aspectos sociales y pedagógicos. Aquí se evidencia la importancia del papel de la mediación pedagógica y de la educación escolar en el desarrollo de las funciones psíquicas, ya que se asume que, a través de mediaciones culturales planificadas e intencionales, la escuela crea condiciones para que los estudiantes se apropien de los conocimientos acumulados por la humanidad.

Palabras clave: Pibid; Educación especial; SEE; Psicologia Histórico-Cultural.

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Publicado

30/12/2023

Número

Vol. 5 Núm. 9 (2023): EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA FRONTEIRA

Sección

Artigos

Licencia

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