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Autores/as

  • Anderson Paulo Rudke
  • Agni Cristina Carvalho de Brito
  • Jéssica Cristina Carreira
  • Rafael Ranconi Bezerra
  • Alex Mota dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.47209/2317-5729.v.1.n.1.p.192-197

Resumen

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Número

Sección

Especial: Formação de professores, Preservação Ambiental e Interdisciplinaridade