v. 14 n. 3 (2025): Edição especial: Formação e Práticas Docentes no Contexto da Amazônia Ocidental

Publicado: 2026-03-01

Especial: Formação de professores, Preservação Ambiental e Interdisciplinaridade

Educação Especial e Práxis Docente: Paradigmas e Desafios no Ensino de Ciências da Natureza para Estudantes com Deficiência Intelectual

Regiane Luzia de Souza, Avacir Gomes dos Santos Silva, Odirlei Arcangelo Lovo, Simoni Marques Soares

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Edição Especial: Formação e Práticas Docentes no Contexto da Amazônia Ocidental

Mestrados profissionais em ensino de Ciências e Biologia: análise sobre a contextualização regional na Amazônia Legal

Andressa Oliveira da Silva, Heloisa Rodrigues dos Santos, Priscilany Cavalcante dos Santos, Lilliane Miranda Freitas

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Terrários e Diário de Bordo no Ensino de Ecologia: ferramentas didáticas para autonomia e aprendizagem discente

Antonia Eliane Almeida de Azevedo, Roger Giovane Rodrigues, Luzia da Silva Lourenço, Roberto Marchiori

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Formação de professoras e professores de Educação Física da Educação Infantil na Amazônia paraense: contribuições da Alfabetização Corporal

Mesaque Silva Correia

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PIBID e a formação de professoras de matemática

Ribeiro Muderno, Bianca Santos Chisté

59-70
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Entre folhas, flores, espinhos e cores, uma pesquisa no parque gaia amiga

Bianca Santos Chisté, Catiane Monteiro Pacheco Souza

71-81
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A literatura indígena na era do Antropoceno: práticas leitoras e formação crítica no ensino médio

Vera Lucia Kochen

82-92
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