Panorama sobre a monitoria acadêmica no Brasil: um estado da arte
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2020.4486Palavras-chave:
Monitoria acadêmica. Ensino superior. Estado da arte.Resumo
A monitoria é uma prática discente prevista pela legislação educacional brasileira, entendida como uma proposta criada para facilitar o entendimento dos conteúdos a serem ministrados nas disciplinas da graduação. Este artigo apresenta um panorama das pesquisas empreendidas em teses e dissertações acerca da monitoria acadêmica no Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa do tipo estado da arte. A busca foi realizada em 2019 na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) com o descritor “monitoria”, por meio da qual 11 documentos foram selecionados. Apesar da escassez de trabalhos, os resultados descritos nos documentos selecionados indicam que os benefícios da monitoria acadêmica se fazem presentes tanto para o estudante monitorado quanto para o monitor, pois promovem a socialização e a construção do conhecimento e, consequentemente, novas aprendizagens para ambos. Além disso, a monitoria acadêmica revela-se como uma ação importante para a formação docente. Esses benefícios são reconhecidos na maioria dos estudos apresentados nesta pesquisa; porém, quando observada pelo viés da gestão, encontram-se pontos que necessitam de aprimoramento: falta a gestão da informação e do conhecimento, burocratização dos processos, falta de formação do estudante-monitor, entre outros. A escassez de trabalhos indica a necessidade de ampliação de estudos sobre essa temática.Downloads
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