Mapeamento dos trabalhos publicados no GD15 do EBRAPEM no período de 2015 a 2018
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4698Palavras-chave:
Educação financeira. EBRAPEM. Mapeamento.Resumo
Este artigo se refere a um mapeamento dos trabalhos publicados nos anais do Grupo de Discussão sobre Educação Financeira (GD 15) do Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM) com o foco na Educação Financeira em um período de 04 anos. Para tal, realizou-se uma pesquisa documental. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciam que as investigações feitas pelos membros do GD15 abarcam todos os níveis de ensino e apresentam uma diversidade teórica e metodológica, os quais nos permitiram seis tendências temáticas, a saber: Educação Financeira na Educação Básica; Educação Financeira no Ensino Superior; Educação Financeira na EJA; Educação Financeira na Formação de Professores; Educação Financeira na Análise de Livros Didáticos; Estado da arte/Revisão da Literatura. Ademais, apontam a necessidade de futuros estudos, que apresentem novas descobertas e possibilidades para a formação de professores que ensinam Matemática na Educação Básica.
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