CHAVES FUNDAMENTAIS PARA AVANÇAR EM CENTROS EDUCACIONAIS MAIS INCLUSIVOS: UM COMPROMISSO COM O MODELO DE COMUNIDADE

Autores

Palavras-chave:

Reestruturação escolar, Redes de colaboração, Modelo de comunidade, Inclusão

Resumo

Em nível internacional, a educação inclusiva é endossada como um direito fundamental. No entanto, o caminho para escolas mais inclusivas continua a representar um desafio que deve ser enfrentado. Neste artigo, após uma exaustiva revisão bibliográfica baseada nas contribuições de, por um lado, especialistas na área da educação inclusiva e, por outro, organizações internacionais dedicadas à educação, são apresentadas ideias-chave para avançar em direção a mais centros educacionais. inclusive. A reestruturação das escolas a partir de contextos particulares, a constituição de redes colaborativas e o modelo comunitário visam passos para os quais se deve dirigir qualquer centro educacional e comunidade que pretenda avançar para a inclusão educacional e social.

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Biografia do Autor

Leire Darretxe Urrutxi, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea

Doctora en Pedagogía. Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Bilbao, España

María Álvarez-Rementería Álvarez, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea

Doctora en Psicodidáctica. Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Bilbao, España.

Igone Aróstegui Barandica, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sección Pedagogía). Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Bilbao, España

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Publicado

26/12/2023

Como Citar

DARRETXE URRUTXI, L.; ÁLVAREZ-REMENTERÍA ÁLVAREZ, M.; ARÓSTEGUI BARANDICA, I. CHAVES FUNDAMENTAIS PARA AVANÇAR EM CENTROS EDUCACIONAIS MAIS INCLUSIVOS: UM COMPROMISSO COM O MODELO DE COMUNIDADE. EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, [S. l.], v. 10, p. 1–21, 2023. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6150. Acesso em: 24 maio. 2024.

Edição

Seção

Ensaios