Sobre la revista

La Revista EDUCA - Revista Multidisciplinaria en Educación es una publicación científica, electrónica, totalmente gratuita, de acceso abierto, con publicación continua desde 2020, editada por la Universidad Federal de Rondônia (UNIR), a través de la Editora de la Universidad Federal de Rondônia (Edufro).

Recibe presentaciones de trabajos inéditos y en flujo continuo en los idiomas Portugués, Español o Inglés para la composición de sus volúmenes anuales, compuestos por diversas secciones: artículos científicos, dossiers temáticos, artículos de opinión, reseñas y otros.

La EDUCA se desarrolla como una acción del Grupo de Investigación Multidisciplinaria en Educación e Infancia (Grupo EDUCA), del Departamento de Ciencia de la Educación, del Núcleo de Ciencias Humanas - Universidad Federal de Rondônia (UNIR), y apoya el Programa de Posgrado en Educación Escolar - Maestría y Doctorado Profesional (PPGEEProf) de la UNIR en la divulgación de investigaciones científicas.

e-ISSN: 2359-2087 - Qualis 2017/2018: B1

Avisos

PRORROGADA: Chamada para Dossiê Temático: Intercâmbio Pedagógico Ibero-americano

03/12/2022
A A Revista EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação informa que prorrogou a presente Chamada para recepção de artigos para o Dossiê Temático até 15 de maio de 2023.   A Revista EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação torna pública chamada para artigos para Dossiê Temático "Intercâmbio Pedagógico Ibero-americano", circunstanciados em um dos seguintes temas: - Trajetórias, diálogos e ações intelectuais; - Intercâmbio e cooperação institucional; - Fraternidade entre países ibéricos e latino-americanos; - Panamericanismo e educação; - Imprensa pedagógica; - Intercâmbio e mobilidade estudantil; - Produção, circulação e transferência internacional de teorias, discursos, saberes, experiências e modelos pedagógicos; - Sistemas escolares nacionais e relações internacionais; - Viagens de aperfeiçoamento de docentes, pesquisadores e técnicos da educação. Idiomas: Serão aceitos artigos em Português, em Espanhol e em Inglês. Cronograma: Abertura – 05 de dezembro de 2022; Término – 31 de março de 2023 (PRORROGADO PARA 15 de Maio de 2023); Publicação: Junho de 2023 (PRORROGADA - Publicação até agosto de 2023). Periódico: EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação - e-ISSN: 2359-2087 - Prefixo DOI: 10.26568 - Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Leer más acerca de PRORROGADA: Chamada para Dossiê Temático: Intercâmbio Pedagógico Ibero-americano

Número actual

Vol. 11 (2024)
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Publicado: 09/06/2024

Artigos Científicos

  • LAS RACIONALIDADES PEDAGÓGICAS DE LA ENSEÑANZA CON INVESTIGACIÓN: ESTADO DE LOS CONOCIMIENTOS

    Maria do Socorro Lima Marques França, Maria Marina Dias Cavalcante
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7694
  • LOS TRUCOS PEDAGÓGICOS DE CELINA PADILHA EM LA REVISTA: ESCUELA PRIMARIA

    Tatiana das Graças Correia
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7693
  • PERCEPCIONES DE DANZA EN UN GRUPO ESCOLAR, DE CAPOEIRA Y DE FOLKLORE DE UN MUNICIPIO DE CEARÁ

    Francisco Daniel Ferreira Dantas, Sammia Castro Silva
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7695
  • APRENDIZAJE DISCURSIVO Y CIUDADANÍA TERRITORIAL

    Fábio Rodrigo Fernandes Araújo, Ian Felipe Nascimento
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7691
  • ARTE CINEMATOGRÁFICO EN FORMACIÓN HUMANA: ANÁLISIS DE UN CINECLUB EN LA PANDEMIA COVID-19

    Rister Saulo Machado Rocha, Adriano Anunciação Oliveira
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7692
  • EL PAPEL DE LOS MEDIOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: QUÉ ES Y CÓMO SE HACE

    Moisés José Rosa Souza, Dioneia Foschiani Helbel
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.6119
  • LAS DISIDENCIAS SEXUALES EN EL ESPACIO ESCOLAR: LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS COMO PERSPECTIVA

    Guilherme Pereira Stribel, Rafael Chaves Vasconcelos Barreto, Tiago Dionisio da Silva
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.6026
  • ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA BRASILEÑA SOBRE ACCIONES PEDAGÓGICAS EN ALFABETIZACIÓN MATEMÁTICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA

    Elizimari de Queiroz Sobrinho, Marcelo Franco Leão
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.6826

Resenhas

Relatos de Experiências

  • EXPERIENCIA DE LA PASANTÍA DOCENTE EN LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

    Elton da Silva Souza, Luciana Rodrigues Leite
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7702
  • CESTAS DE HISTORIAS: DEL “INDIO DE MUSEO” A LA DIVERSIDAD DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS BRASILEÑOS

    Alexsandra Flávia Bezerra de Oliveira
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7699
  • LA ALIMENTACIÓN EM EL CONTEXTO DE VIDA EM LA REGIÓN SEMIÁRIDA: RELATO DE EXPERIENCIA

    Francisco Nunes de Sousa Moura, Maria Greycenny Vieira da Silva, José Arimatea Barros Bezerra
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7696
  • FORMACIÓN CONTINUA EN EDUCACIÓN INCLUSIVA: SERVICIO EDUCATIVO ESPECIALIZADO EN UN COLEGIO INDÍGENA/ BONFIM-RR

    Larisse Amorim Cavalcante, Elizangela da Silva Barboza Ramos
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7703
  • LA LUDOTECA DEL CURSO DE PEDAGOGÍA DE LA UFCA: LABORATÓRIO DE INVESTIGACIÓN

    Mabel Barbosa de Almeida Sousa, Milena Domingos do Nascimento, Gercilene Oliveira de Lima
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7697
  • EVALUACIÓN Y PROTAGONISMO EN LA ESCUELA ESTATAL PROFESIONAL ALAN PINHO TABOSA

    Ana Maria Teixeira Andrade, Elton Luz Lopes, Ednaldo Pereira Firmiano
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7698
  • EDUCACIÓN DE SORDOS EN UNA ESCUELA DE PARNAÍBA-PIAUÍ: CONOCIENDO EL TRABAJO DE UN INSTRUCTOR DE LIBRAS

    Célia Camelo de Sousa, Ronyella do Nascimento Souza
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7700
  • PASANTÍA SUPERVISADA EN EL FORMATO REMOTO EN EL CURSO DE PEDAGOGÍA: UNA EXPERIENCIA EN EL ESCENARIO PANDÉMICO

    Luana Maria Gomes de Alencar
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.6528

Template de Submissão e Tutoriais

  • Template 2024

    1-4
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.8135
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