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RE-UNIR - Revista do Centro de Estudos da Linguagem da Universidade Federal de Rondônia
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v. 8 n. 1 (2021): Estudos da Linguagem I
v. 8 n. 1 (2021): Estudos da Linguagem I
Publicado:
21/10/2021
Edição completa
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Expediente
Expediente
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Sumário
Sumário
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Apresentação
Apresentação
Marília Lima Pimentel Cotinguiba
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Artigos
Conceitos e Invariabilidade: a Proposta de Hardy-Vallée
Patrícia Azevedo Gonçalves
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O sorriso como discurso: mobilizações teórico-analíticas na perspectiva do Gesto-Sentido
Diego Henrique Pereira
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Brumadinho: uma leitura orientada pela Análise do Discurso francesa sobre as charges da tragédia
Wesley Mateus Dias
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For the right and proud to be heterosexual on the Third Sunday of December: an analysis of the bill number 1.672/2011, by Eduardo Cunha
Heliton Diego Lau
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Discurso e resistência: os efeitos de sentidos sobre a homofobia em Quebrada Queer
André Luís Tose Gomes, Élcio Aloisio Fragoso
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Análise das Dimensões Verbais, Visuais e Sociais de Estêncil sobre a Greve dos Entregadores de Aplicativos
Otávio Felipe Carneiro, Thaysa Gabriella Gonçalves, Wesley Mateus Dias
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O “maior” presidente da história do Brasil sob a ótica de Valentin Volóchinov – um estudo da significação e do tema na palavra ideológica
Wallace Dantas
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O papel da metáfora no desdobramento textual de músicas Gospel: uma análise à luz da semântica cognitiva
Bruno de Jesus Espírito Santo
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Análise de aspectos morfológicos da Libras e sua aplicabilidade na escrita da língua de sinais através do sistema Signwriting
Victor Hugo Lima Nazário, Ana Carolina Ferreira Barros
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Sentenças explicativas e índices paralinguísticos como marcadores de atos de fala sinceros
Wagner Ferreira Lima
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Pronomes pessoais: contínuo referencial no português brasileiro
Lucas Alves Costa
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Análise tipológica da variante /r/ retroflexo
Manoella Gonçalves Bazzo
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Resenhas
O dialeto caipira, de Amadeu Marques
Antonio Luiz Gubert
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Entre a obrigação e o prazer: o papel do livro no universo juvenil do Rio de Janeiro e de Barcelona
Patricia Marouvo Fagundes
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Entrevista
Políticas linguísticas para o ensino de português como língua adicional: acolhimento ou silenciamento?
Marília Lima Pimentel Cotinguiba, Leandro Diniz
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