As ARTES DE DIZER DA PESSOA SURDA EM UMA FAMÍLIA DE OUVINTES

Autores

Resumo

Esta pesquisa é um estudo de caso sobre as estratégias de comunicação de uma surda que não sabe Libras em uma família de ouvintes, na cidade de Guajará-Mirim. O referido estudo buscou identificar os sinais caseiros, entendidos como sinais-nome enquanto estratégias de comunicação de uma pessoa surda que nasceu em família de ouvintes. O presente trabalho teve como objetivos: registrar os sinais que nomeiam os integrantes da família, bem como, outros seres animados e inanimados presentes nesse convívio; identificar a percepção da família sobre uma pessoa familiar que é surda; e relacionar os dados com as teorias linguísticas e culturais valorizando as estratégias de comunicação entre família e parente surdo. Os resultados demonstraram que os sinais caseiros correspondem aos mesmos parâmetros já identificados na Libras através de estudos linguísticos capazes de expressar a cultura e os hábitos familiares.

 

Palavras-chave: Cultura Surda. Nomeação em Línguas de Sinais. Onomástica.

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Biografia do Autor

Michela Araújo Ribeiro, UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (1995), especialização em Psicopedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (2006), mestrado em Ciências da Linguagem - Linha de Pesquisa: Etno-linguística Indigenista pela Universidade Federal de Rondônia (2009). É Professora Assistente da Universidade Federal de Rondônia. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Etno-linguística Indigenista e Linguística Bantu. Em uma parceria entre o Brasil (UNIR) e Bélgica (Museu Real da África Central de Tervuren), está desenvolvendo um estudo histórico-comparativo do vocabulário referente à anatomia e fisiologia nas línguas Bantu. Atualmente, doutoranda pela Leiden University.

Maria José Lima de Souza, UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

Egressa do curso de Letras da Universidade Federal de Rondônia.

Suziane Viriato de Araújo, UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

Egressa do curso de Letras da Universidade Federal de Rondônia.

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Publicado

01/08/2023

Edição

v. 8 n. 01 (2023): Práticas interculturais na Educação: Tempos e Espaços de inclusão

Seção

Artigos

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