Desafios da docência no ensino fundamental em tempos de pandemia
Palavras-chave:
prática pedagógica, pandemia, estratégias de ensinoResumo
Este trabalho consistiu em conhecer os desafios da prática pedagógica para ensinar os alunos do Ensino Fundamental anos iniciais em tempos de pandemia da Covid-19 no município de Tauá-Ceará. A metodologia fundamentou-se na perspectiva qualitativa, através de pesquisa de campo. Participaram dessa investigação seis professoras da Educação Básica que exerceram suas funções docentes durante o contexto pandêmico. Para a produção das informações aplicamos um questionário e realizamos a análise de conteúdo dos significados das experiências das docentes. Os resultados da análise das informações demonstraram que o período pandêmico evidenciou as desigualdades sociais e educacionais, necessitando de políticas públicas de acesso, participação e permanência dos alunos, melhoria das condições de trabalho dos profissionais docentes, bem como de formação continuada de professores. As experiências vividas pelas docentes durante o período da pandemia, permitiu que as professoras aprendessem com o que estavam fazendo por meio dos saberes proporcionados pela experiência do ensino remoto.
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