Revista Práxis Pedagógica

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ISSN: 2237-5406 | Ano de criação: 2000 | Área do conhecimento: Educação

Periodicidade: Submissão e publicação de fluxo contínuo

Edição Atual

v. 11 (2025): fluxo contínuo

DOI: https://doi.org/10.69568/0xvw7a64

Publicado: 05/06/2025

Artigos

Políticas de formação continuada de professores de Educação Física uma análise de dissertações e teses (2014-2024)

Mayara Mateus dos Santos, Evando Carlos Moreira

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Condições de acesso e permanência escolar o que dizem as normativas educacionais no primeiro ano da pandemia Covid-19 no RS

Fabricia Sônego, Calinca Jordânia Pergher, Gabriela da Ros de Araújo, Tatielle Rita de Souza Silva

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A instituição das técnicas globais e a destituição dos saberes locais a expressão da Monocultura da Mente diante da Ontologia Relacional

Douglas Felipe Gerhardt, Franciele Clara Peloso

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Dossiê Temático"Currículo, Culturas e Conhecimentos: articulando os saberes nas Amazônias"

Currículo, Culturas e Conhecimento: articulando os saberes nas Amazônias apresentação do Dossiê Temático

Márcia Maria Rodrigues Uchôa, Leila Maria Camargo

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Puxirum, currículo e formação de professores nas Amazônias

Maria Eliane de Oliveira Vasconcelos, Edilson da Costa Albarado, Salomão Antônio Mufarrej Hage

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A interdisciplinaridade curricular na Educação Ambiental no Ensino Fundamental práticas e saberes ambientais na Escola Estadual “Professor Reinaldo Thompson”, Manaus/AM

Jose Felix da Costa Filho, Clarides Henrich de Barba, Sérgio Luciane de Miranda , Keila de Oliveira Santos

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Cartografia docente na fronteira aos caminhos formativos dos professores que atuam com estudantes brasileiros e bolivianos dos anos iniciais

Carolaine Pinto da Silva, Wanilza Pereira de Souza, Zuila Guimarães Cova dos Santos

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Possibilidades de aprendizagem em ciências dentro de espaços não escolares de mercados e feiras na Amazônia

Luiz Manuel Pacaio Tananta, Radamés Gonçalves de Lemos

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Remando por entre Rios e Saberes a prática do currículo inclusivo das águas na Escola Ribeirinha em Ponta de Pedras, na Ilha do Marajó-PA

Letícia dos Santos Furtado, Waldma Maíra Menezes de Oliveira

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Cadê o lápis “cor da pele”? Reflexões sobre uma abordagem antirracista na prática pedagógica no ensino fundamental

Nayara Ferreira Costa, Priscila Thayane de Carvalho Silva

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