Submissions

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Author Guidelines

Authors are invited to make a submission to this journal. All submissions will be assessed by an editor to determine whether they meet the aims and scope of this journal. Those considered to be a good fit will be sent for peer review before determining whether they will be accepted or rejected.

Before making a submission, authors are responsible for obtaining permission to publish any material included with the submission, such as photos, documents and datasets. All authors identified on the submission must consent to be identified as an author. Where appropriate, research should be approved by an appropriate ethics committee in accordance with the legal requirements of the study's country.

An editor may desk reject a submission if it does not meet minimum standards of quality. Before submitting, please ensure that the study design and research argument are structured and articulated properly. The title should be concise and the abstract should be able to stand on its own. This will increase the likelihood of reviewers agreeing to review the paper. When you're satisfied that your submission meets this standard, please follow the checklist below to prepare your submission.

Submission Preparation Checklist

All submissions must meet the following requirements.

Artigos Científicos

A submissão deverá atender ao foco e escopo da revista, bem como às normas e orientações disponíveis em http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/about/submissions#authorGuidelines

Dossiê Temático

A contribuição deve atender ao foco e escopo da revista, bem como às normas e orientações disponíveis em https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/about/submissions#authorGuidelines

Ensaios

A contribuição deve atender ao foco e escopo da revista, bem como às normas e orientações disponíveis em http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/about/submissions#authorGuidelines

Resenhas

A contribuição deve tratar de leitura crítica de obra relevante para a área de Educação que tenha sido publicada nos últimos 5 anos, atender ao foco e escopo da revista, bem como às normas e orientações disponíveis em http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/about/submissions#authorGuidelines

Relatos de Experiências

A contribuição deve atender ao foco e escopo da revista, bem como às normas e orientações disponíveis em http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/about/submissions#authorGuidelines

Documentários

A contribuição deve atender ao foco e escopo da revista, bem como às normas e orientações disponíveis em http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/about/submissions#authorGuidelines

Produtos Educacionais do PPGEEProf/UNIR

Sendo esta uma revista do Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação e que e de apoio à divulgação da produção científica nacional e internacional, esta seção se destina à publicação dos Produtos Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, Mestrado e Doutorado Profissional (PPGEEProf) da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Portanto, serão diferentes produtos que se materializam em produções técnicas e tecnológicas (PTT) em diferentes formatos, mas voltados para a área de Educação. Os produtos não serão avaliados, mas somente serão publicados após defesa da dissertação ou tese, momento em que os produtos são avaliados, e após entrega da versão final, que deve ter sido organizada e formatada conforme orientações do Programa. 

Copyright Notice

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

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