ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS PARA OS ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 NO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO – RO

Autores

Resumo

A pesquisa teve por objetivo apresentar como ocorreu o Atendimento Educacional Especializado, no momento mais crítico da pandemia da Covid-19 para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na rede regular de ensino no município de Porto Velho – Rondônia, a partir da aplicação de questionários para a Secretária Municipal de Educação – SEMED e para os professores que realizam o Atendimento Educacional Especializado para estudantes com TEA. Traz considerações acerca do processo histórico do autismo, a importância da inclusão, a necessidade de um profissional capacitado, sobretudo em tempos de pandemia, e práticas pedagógicas do Atendimento Educacional Especializado. O referencial teórico tem por base os autores Mantoan (2003); Suplino (2005); Mello (2007); Belisário Filho (2010); Marco; Spalato; Duarte (2013); Ferreira; Lima; Garcia (2015); Joseph, Soorya e Thurm (2016), entre outros. Contudo, os resultados obtidos mostram que o atendimento transcorreu de forma remota, individual, com planos de aulas adaptados, fazendo o uso de ferramentas tecnológicas e atividades pedagógicas, jogos e brincadeiras com a participação da família. 

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Biografia do Autor

Sara Manoela Marques Vitaliano, Secretria Municipal de Educação (SEMED) da Prefeitura Municipal de Porto Velho

Mestranda do Programa de Mestrado Profissional em Educação Escolar (UNIR). Atua como Professora na Secretária Municipal de Educação (SEMED) da Prefeitura Municipal de Porto Velho (PMPV). Currículo: Lattes: http://lattes.cnpq.br/4791025022188164 ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0353-2662

 

Marlene Rodrigues, UNIR

Doutora em Educação Escolar  (UNESP), e Mestre em Linguagem e Educação e Mestre em Geografia (UNIR). Atua no Departamento Acadêmico de Ciências da Educação (DACED/UNIR), Professora do PPGEEProf/UNIR. Currículo: Lattes: http://lattes.cnpq.br/8359994534766008 ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3030-6057

 E-mail: marlene.rodrigues@unir.br

 

Dieny Moraes dos Santos, UNIR

Mestranda do Programa de Mestrado Profissional em Educação Escolar (UNIR). Atua como Professora do Atendimento Educacional Especializado-AEE. Currículo: Lattes: http://lattes.cnpq.br/4791025022188164 ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0353-2662

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Publicado

14/01/2023

Edição

v. 7 n. 1 (2023): A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM DIFERENTES CONTEXTOS

Seção

Artigos

Licença

DECLARAÇÃO RESPONSABILIDADE E TRANSFERÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS O autor declara que o artigo intitulado, “TÍTULO DO ARTIGO” aprovado para publicação na Revista Culturas & Fronteiras, vinculada ao Grupo de Estudos Interdisciplinares das Fronteiras Amazônicas – GEIFA, é um trabalho original, que não foi publicado e não está sendo considerado para publicação em outra revista. O autor acima citado também declara: 1. Que participou da elaboração do trabalho para tornar pública sua responsabilidade pelo conteúdo; 2. Que o uso de qualquer marca registrada ou direito autoral dentro do manuscrito foi creditado a seu proprietário ou a permissão para usar o nome foi concedida; 3. Que todas as afirmações contidas no manuscrito são fatos fidedígnos ou baseadas em pesquisa com razoável exatidão; 4. Que concorda que os direitos autorais referentes ao artigo acima mencionado se tornarão propriedade exclusiva da Revista Culturas & Fronteiras, vedada qualquer reprodução, total ou parcial, em qualquer outra parte ou meio de divulgação, impressa ou eletrônica, sem que a autorização prévia seja solicitada) ASSINATURA DO AUTOR Autor: ________________________________________________________________ Assinatura:_____________________________________________________________________ Endereço: ____________________________________________________________________ Email: ________________________ Data: _________________________ REVISTA CULTURAS E FRONTEIRAS