EDUCAÇÃO E LITERATURA INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE A VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NOS CONTOS

Abstract

A violência começa mesmo antes de se iniciar a fase escolar, mas é no contexto do espaço escolar que a violência simbólica passa a ser concretizada. O objetivo com este estudo foi identificar e analisar as manifestações de violências simbólicas existentes nos contos infantis representadas nas narrativas. Utilizando-se da abordagem qualitativa, as narrativas foram analisadas sob a perspectiva da Análise do Discurso. Para compor este trabalho foram selecionados três contos: os contos da Mamãe Gansa A Bela Adormecida e Cinderela, de Charles Perrault e reescritos pelos irmãos Grimm, e Branca de Neve, de autoria apenas dos irmãos Grimm. As narrativas permitiram a identificação de três categorias temáticas de análises: a beleza como alvo de perseguição e punição, a violência simbólica por meio da dominação masculina e a violência moral e física. Conclui-se que a violência simbólica existente nos contos infantis é manifestada por meio das ações instrumentais e pedagógicas e serve como um meio de reprodução da dominação de certos grupos por outros a partir do estabelecimento de valores simbólicos habituais.