EDUCATION AND CHILD LITERATURE
A STUDY ON SYMBOLIC VIOLENCE IN THE TALES
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2020v4n5e4703Keywords:
children's literature, symbolic violence, children's storiesAbstract
Violence begins even before we begin the school phase, but it is in the context of the school that symbolic violence happens to be realized. The objective with this study was to identify and analyze the manifestations of symbolic violence existing in the children’s stories represented in the narratives. Using the qualitative approach, the narratives were analyzed from the perspective of Discourse Analysis. To compose this work, three short stories were selected: the tales of Mother Goose "Sleeping Beauty" and "Cinderella", by Charles Perrault and rewritten by the brothers Grimm, and "Snow White", written only by the Grimm brothers. The narratives allowed the identification of three thematic categories of analysis: beauty as a target of persecution and punishment, symbolic violence through male domination and moral and physical violence. It is concluded that the symbolic violence existing in children's tales is manifested through instrumental and pedagogical actions and serves as a means of reproducing the domination of certain groups by others from the establishment of habitual symbolic values.
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