PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNA MIRADA DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2021v6n7e5739Palabras clave:
educación infantil, educación física, profesor(a)Resumen
El presente estudio tiene como objetivo general verificar la relevancia del desempeño del Docente de Educación Física en Educación Infantil bajo la visión de docentes polivalentes del municipio de Iguatu-Ceará. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, en el que se aplicó un cuestionario semiestructurado a 13 profesores líderes. Se encontró que este profesional tiene un rol relevante en la serie inicial y puede actuar de manera significativa junto con los demás profesionales.
Descargas
Citas
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.
BERNARDES, Antônio. Quanto às categorias e aos conceitos. Revista formação online.v. 2, n. 18, 2011. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/formacao/article/view/602/1225. Acesso em: 28 de set. 2020.
BRANCO, Rafaeli Marini. A educação física nas séries iniciais: suas contribuições e seus profissionais. 2012. 40f. Monografia apresentada como requisito à obtenção do título de Especialista em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino, Modalidade de Ensino a Distância, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2018.
BRASIL. Ministério da Educação.Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF, 2018.
BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde, & Brasil.
Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012.
FIGUEIRÊDO, Monick Mayara Cadozo. Educação física no ensino infantil: um diálogo possível entre educação física, professores de educação física e pedagogos. 2018. 42f. Monografia apresentada ao curso de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como requisito para obtenção do título de Licenciado em Educação Física, Natal, 2018.
LIMA, Vanda Moreira Machado. Formação do professor polivalente e os saberes docentes: um estudo a partir de escolas públicas. Tese (Doutorado em Educação) – USP, São Paulo, 2007.
MINAYO, Maria Cecília de Souza. (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade.21 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
MORAES, Claudia Diniz. A prática pedagógica do professor de educação física na educação infantil.Apresentado ao 8° Congresso Norte Paranaense de Educação Física Escolar. Campo Grande, MS, 2017. Disponível em: http://www.uel.br/eventos/conpef/portal/pages/arquivos/ANAIS%20CONPEF%2 02017/a%20pratica%20pedagogica%20130718-19995.pdf. Acesso em: 28 de set. 2020.
OLIVEIRA, Luciana Dias. Reflexões sobre ação do professor de educação física na educação infantil. 2008. 153f.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do título de Licenciada em Educação Física. Campinas, 2008.
PROENÇA, Fhagner dos Santos. A desvalorização da educação física escolar. 2017. 36f.Trabalho de Conclusão de Curso, do Curso de Graduação em Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente para a obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Ariquemes, RO, 2017.
RODRIGUES, Karolina Sarmento. A inserção do professor de educação física na educação infantil no estado do Espírito Santo. 2015. 110f.Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Física do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito para obtenção do título de Mestre em Educação Física, Vitória, 2015.
SANTANA, Dayane Pereira de; COSTA, Célia Regina Bernardes. Educação física escolar da promoção da saúde. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo Do Conhecimento. v. 10, ed. 01, 2016. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/escolar-promocao- saude?pdf=6042.Acesso em: 28 de set. 2020.
SILVA FILHO, Manoel Francelino da; PEREIRA, Raquel Stoilov. Educação física e professores polivalentes: o caso das escolas públicas municipais de Várzea Grande. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. Várzea Grande, v. 11, n. 2, p. 161-187, 2012. Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/download/5023/3838
. Acesso em: 28 de set. 2020.
SILVEIRA, Juliano.Reflexões sobre a presença da educação Física na primeira etapa da educação básica. Motrivivência. V. 27, n. 45, p. 13-27, 2015. Disponível em:
https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/download/2175- 8042.2015v27n45p13/30191. Acesso em: 28 de set. 2020.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Ao submeter um artigo à Revista Praxis Pedagógica e tê-lo aprovado, os autores concordam em ceder, sem remuneração, todos os direitos de primeira publicação e a permissão para que Praxis Pedagógica redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.
