Vol. 2 No. 3 (2015)

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DOI: https://doi.org/10.26568/educa.v2i3
Published: 05/10/2015

Editorial

  • Editoras

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    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1504

Artigos Científicos

  • Bacia ambiental como matriz pedagógica: uma experiência formativa

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    1-19
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1490

  • Experiências educativas com o cinema no Ensino Fundamental

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    20-37
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1491

  • Entre a internet e a sala de aula: práticas de escrita na escola

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    38-56
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1492

  • O negócio está meio devagar com as bichinhas”: um caso de queixa escolar em Porto Velho/RO

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    57-77
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1493

  • Formação de professores(as) e as relações de gênero na educação infantil

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    78-91
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1494

  • Rádio e comunidades rurais: relatos de oficinas de comunicação em Rondônia

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    92-104
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1495

  • A importância da disciplina de Língua Portuguesa no ensino superior

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    105-126
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1496

  • Brincadeira lúdica: o faz de conta

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    127-143
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1497

  • O processo de formação continuada de professores: ações do gestor escolar voltadas a transformação das práticas pedagógicas

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    144-158
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1498

  • Contribuição a uma clarificação de termos ligados às questões trabalho e a educação a partir do pensamento de Marx e Engels

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    159-168
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.2304

Resenhas

  • Diálogo e Aprendizagem em Educação Matemática: um olhar sobre a Obra de Alrø e Skovsmose

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    169-176
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2015.1505