Vol. 3 Núm. 5 (2016)

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Este é o número cinco da terceira edição da Revista EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, que iniciou sua publicação em 2014, com publicação semestral, e tem como missão promover a disseminação dos conhecimentos na área das Ciências da Educação. A  EDUCA é um periódico científico vinculado ao Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação do Departamento de Ciências da Educação, Núcleo de Ciências Humanas/UNIR e ao Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, Mestrado Profissional, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). 

DOI: https://doi.org/10.26568/educa.v3i5
Publicado: 06/07/2016

Editorial

  • EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação

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    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1813

Artigos Científicos

  • Um olhar educativo: “Algumas notas sobre conscientização” de Paulo Freire

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    1-12
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1637

  • Sobre viver e ser – a motivação da mulher adulta para estudar

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    13-25
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1651

  • Incluir excluindo ou excluir incluindo: escola destinada ao público gay e o processo (tentativa) de inclusão social

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    26-43
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1599

  • História social da criança e do adolescente em situação de risco no Brasil a partir dos marcos legais e do cotidiano

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    44-62
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1600

  • Representações sociais da pedagogia diferenciada da Escola Tia Ciata

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    63-85
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1709

  • Infância, experiência e educação em Walter Benjamin

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    86-100
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1745

  • Contribuições de Michel Foucault para a educação escolar

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    101-112
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1590

  • Escritas à deriva: memórias escolares nas redes sociais virtuais

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    113-128
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1729

  • Em construção de um processo que integra o Rádio e o Jornal como instrumento de comunicação e ideias de pensamento

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    129-142
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2016.1782