A desescolarização e o sistema educacional tradicional
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2024v10e8281Palavras-chave:
aprendizagem, desigualdades educacionais, educação personalizadaResumo
Este artigo teve como objetivo analisar a desescolarização, discutindo possibilidades de aprimoramento do sistema educacional tradicional. A metodologia adotada fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, de cunho reflexivo, com foco na reflexão teórica acerca do conceito de desescolarização. Como resultados, o estudo apresentou aspectos importantes da desescolarização, a saber: autonomia dos alunos e a personalização do aprendizado, respeitando interesses e ritmos. Entre os aspectos preocupantes, destaca-se a exacerbação das desigualdades existentes. O estudo conclui que a análise da desescolarização como uma alternativa ao sistema educacional tradicional apresenta possibilidades para aprimorar a educação, especialmente em um contexto pós-pandemia.
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