SEXUAL EDUCATION AT SCHOOL

A NECESSARY APPROACH

Authors

DOI:

https://doi.org/10.69568/2237-5406.2022v8n10e7120

Keywords:

education, sexual violence, school, protection

Abstract

The present study aims to analyze a survey of the state of the art related to the research entitled “Political Pedagogical Project as a participant in Combating Intrafamilial Sexual Violence against Children and/or Adolescents at the Municipal School of Campo in the interior of Amazonas” in order to identify the main characteristics of the academic production on the subject between 2011 and 2021, as well as the challenges and possibilities of schools for such action. For the selection of articles, the Capes Portal and Google Scholar database were used. 60 articles were found, among which, 09 articles constituted the sample of this analysis. It is necessary to understand and work on the theme of sex education in the school environment, although it is challenging, the school has an undeniable role in sex education given its importance in preventing violence. In view of the information collected, we verified in these studies how the theme has been addressed at school. After analyzing the articles, the results pointed to the recognition of the school's commitment to this confrontation, but professionals do not feel prepared and supported to work on the theme of sex education with students. It is evident that sex education is still an innovative topic and that it generates controversy in its surroundings. Despite this, the analysis of the studies inspires possibilities for action so that sex education is present in educational public policies, in the curriculum, in management and in all educational practices in schools as an act of prevention.

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Author Biographies

Liliane Castro de Souza, Universidade Federal do Amazonas

Graduada em Pedagogia  pela Universidade Federal do Amazonas. Professora da Secretaria Municipal de Educação do Município de Humaitá. Mestranda do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades da Universidade Federal do Amazonas. 

Zilda Glaucia Elias Franco, Universidade Federal do Amazonas

Doutora em Educação: Currículo pela PUC/SP. Professora do Programa de Pós-Graduação do Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH), do Curso de Pedagogia e Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil (GPEDIN) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) em Humaitá, Amazonas.

Juliana Fonseca de Oliveira Neri, Universidade Metropolitana de Santos

Doutora e Mestra em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade de São Paulo (PUC-SP).  Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo, especialização em Educação Comunitária pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professora da Universidade Metropolitana de Santos, UNIMES e Professora Co-orientadora no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH) da Univesidade Federal do Amazonas.

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Published

11/05/2023

How to Cite

Souza, L. C. de, Franco, Z. G. E., & Neri, J. F. de O. (2023). SEXUAL EDUCATION AT SCHOOL: A NECESSARY APPROACH . Revista Práxis Pedagógica, 8(10), 1–17. https://doi.org/10.69568/2237-5406.2022v8n10e7120

Issue

Vol. 8 No. 10 (2022): Artigos referentes ao Segundo Semestre de 2022

Section

Artigos

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