Special education

the work of the multiprofessional team of the education nucleus for psychopedagogical support

Authors

Keywords:

multiprofessional team, special education, inclusion, equity

Abstract

This article aims to understand the functioning of the work of the multidisciplinary team of the Education Center for Psychopedagogical Support (NEAP) in Mombaça-CE-Brazil. The qualitative research and case study adopted investigative paths through interviews semi-estrutured with equipment professionals (psycopedagogues, pedagogue and therapeutic companion). The results showed that the servers adopt means of collaborative planning, reflecting on the actions, emphasizing the effectiveness of their interventions to include children and adolescents, with disabilities. The importance of the multidisciplinary team in the context of Special Education is also highlighted, as it works cooperatively between professionals from different areas to promote the development of individuals with disabilities.

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Author Biographies

Tiziana Ailin Alasá, Universidade Estadual do Ceará

Licenciada em Pedagogia, Letras-Espanhol e Pós-graduada em Gestão Escolar, Coordenadora Pedagógica do Núcleo Educacional de Apoio Psicopedagógico - NEAP, Pós-graduanda em Educação Infantil, Educação Inclusiva e Diversidade e Transtorno do Espectro Autista, pela Faculdade de Quixeramobim – UNIQ.

 

Helena de Lima Marinho Rodrigues Araújo

Pós-Doutora e Doutora em Educação, Professora Adjunta da Universidade Estadual do Ceará - UECE, Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas, Memória e Oralidade UECE/CNPq.

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Published

29/12/2023

How to Cite

Alasá, T. A., & Araújo, H. de L. M. R. (2023). Special education: the work of the multiprofessional team of the education nucleus for psychopedagogical support . Revista Práxis Pedagógica, 9, 55–69. Retrieved from https://periodicos.unir.br/index.php/praxis/article/view/7632

Issue

Vol. 9 (2023): fluxo contínuo

Section

Artigos

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