Extension curriculum in the discipline of education and ethnic-racial relations in a Pedagogy course
Keywords:
extension curricularization, ethnic-racial relations, pedagogyAbstract
This article aims to analyze the curricularization activities of the extension in the Education and Ethnic-racial Relations discipline of the Pedagogy course at the Faculty of Education, Sciences and Letters of Iguatu at the State University of Ceará. The subject was taught in the semester of 2023.1 in three different classes, which carried out extension activities at the Elze Lima Verde Elementary School, in Iguatu, Ceará. The study adopts a qualitative descriptive approach, analyzing the extent of awareness of ethnic-racial issues in an anti-racist proposal in compliance with law no. 10,639/2003. The results demonstrated that the activities were effective in promoting awareness of ethnic-racial issues, providing a conducive environment for children's reflection and learning, in addition to contributing to the training of more aware and engaged professionals for anti-racist education. The extension curricularization proved to be an effective strategy in the academic training of future pedagogues.
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