La formación inicial de los profesores de educación primaria
un desafío
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2024v10e5491Palabras clave:
formación inicial, perfil profesional, plan de estudios, prácticas pedagógicasResumen
Los cambios actuales en el sistema educativo angoleño, como resultado del proceso de reforma, plantean nuevos desafíos curriculares y metodológicos, lo que, a su vez, hace que la capacitación inicial de los maestros de primaria sea un enfoque actual y pertinente, lo que justifica la realización de este estudio circunscrito. en la formación inicial de docentes de sexto grado de primaria Nº BG 2260 Karl Marx do Lobito. Este es un estudio de caso, de nivel descriptivo, con un enfoque cualitativo, sin excluir procedimientos cuantitativos, utilizando análisis documental, cuestionario y entrevista, seguido de procedimientos de elaboración teórica. El estudio permitió dibujar una tabla descriptiva que señala la incompatibilidad de la capacitación inicial en relación con los requisitos curriculares de la educación primaria, así como la falta de coincidencia del perfil de capacitación de los maestros que enseñan el sexto grado.
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