Propuesta etnopedagógica para la identidad cultural y la sustentabilidad territorial

Resumen

La investigación aborda la problemática de la formación profesional en comunidades Yanakunas, caracterizada por la falta de continuidad educativa, el debilitamiento del conocimiento ancestral y la pérdida de identidad cultural. El objetivo principal es proponer lineamientos etnopedagógicos que integren saberes ancestrales y conocimientos contemporáneos en el contexto de la Chagra Yanakuna. El marco teórico se fundamenta en los postulados del diálogo de saberes y en enfoques etnográficos que permiten entender las prácticas culturales desde la perspectiva de las comunidades. La metodología empleada es cualitativa, utilizando técnicas como la observación participante, entrevistas en profundidad y grupos focales para recoger experiencias y percepciones de los Yanakunas. Los principales resultados incluyen la creación de módulos pedagógicos que abordan temas como la interculturalidad, la autonomía, el manejo sostenible de recursos naturales y la cosmovisión ancestral, promoviendo un aprendizaje significativo y el fortalecimiento de la identidad cultural Yanakuna. En conclusión, los lineamientos propuestos buscan revitalizar el conocimiento ancestral, empoderar a las comunidades para enfrentar los desafíos contemporáneos y al integrar estos saberes se contribuye al fortalecimiento de la identidad cultural y la sostenibilidad territorial.