Currículo, Culturas y Saberes: articulando saberes en la Amazonía
presentación del Dossier Temático
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2025v11e8680Palabras clave:
Amazonías, conocimientos tradicionales, culturas amazónicas, currículoResumen
El texto presenta el Tema Temático Currículo, Culturas y Saberes: articulando saberes en la Amazonía como un conjunto de reflexiones críticas sobre políticas y prácticas curriculares que propendan a asimilar los valores y conocimientos de las culturas de los pueblos amazónicos, a través de políticas de control curricular. La Edición es resultado de una colaboración entre dos profesores investigadores en el área de currículo en contextos amazónicos, uno de la Universidad Federal de Rondônia y otro de la Universidad Estadual de Roraima, y problematiza la lógica neoliberal y centralizadora impresa en las políticas en el escenario nacional. La sección inicial contextualiza las particularidades de los contextos socioculturales amazónicos. La segunda sección enfatiza la crítica a las políticas centralizadoras y presenta una defensa de los currículos que se producen a partir de los valores, conocimientos y culturas de los sujetos que habitan la Amazonia y destaca los artículos de la Edición como parte de una acción militante de los investigadores.
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