O DEBATE SOBRE GÊNERO E DIVERSIDADES NA ESCOLA: O QUE TEMOS A TEMER?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.69568/2237-5406.2018v1n2e2384

Palabras clave:

gênero, diversidade, política, educação

Resumen

Busca-se debater a retirada de gênero dos planos de educação, e projetos de lei que se fundamentam em uma suposta doutrinação feita pelos docentes, buscando compreender como isso repercutiu no cotidiano das professoras e professores. A necessidade desse debate chama a atenção para o retrocesso na educação para as diversidades. O artigo debate sobre gênero e ideologia de gênero, e sobre política e educação. Enfatiza-se que a proibição do debate de gênero e das diversidades atua para a manutenção de preconceitos e violências.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Samira de Moraes Maia Vigano, ela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2006), Mestra em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014) na Linha de Pesquisa Ensino e Formação de Educadores; atualmente é Doutoranda em Educação, pela UFSC - 2015/2019, e tutora presencial da Universidade Federal de Santa Catarina no curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola - CFH/UFSC, vinculado ao Instituto de Estudos de Gênero (IEG). Membro do grupo de pesquisa denominado "Estudo e Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos" (EPEJA). Com experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, gênero, Educação de Jovens e Adultos e Diversidades Sociais.

Morgana Zardo von Mecheln, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Santa Catarina.

Citas

BALESTRIN, P.; SOARES, R. Gênero na sexualidade nas práticas educativas. Retratos da Escola, Brasília, v. 9, n. 16, p. 47-61, jan-jun/2015. Disponível em: http://www.esforce.org.br/index.php/semestral/article/view/483/596. Acesso em: 5 dez. 2016.

BIROLI, Flávia. A “Ideologia de gênero” e as ameaças à democracia. Blog da Boitempo, 2015. Disponível em: https://blogdaboitempo.com.br/2015/06/26/a- ideologia-de-genero-e-as-ameacas-a-democracia/#prettyPhoto. Acesso em: 15 nov. 2016.

CARRARA, Sérgio et al. (Org.). Curso de Especialização em Gênero e Sexualidade. In: Sexualidades: dimensão conceitual – livro 3 – Módulo III. GDE. Rio de Janeiro: CEPESC, Brasília, DF: Secretaria de Políticas para as Mulheres, 2010.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998.

______. A Educação na Cidade. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2001.

GADOTTI, Moacir. A Escola Cidadã frente à Escola sem Partido. Disponível em: http://paulofreire.org/noticias/500-a-escola-cidada-frente-a-escola-sem-partido.

Acesso em: 4 nov. 2016.

GRAUPE, Mareli Eliane; SOUSA, Lúcia Aulete Búrigo de. Políticas públicas de gênero no campo da educação. In: GROSSI, Miriam Pillar; GARCIA, Olga Regina Zigelli; MAGRINI, Pedro Rosas. Especialização em Gênero e Diversidade na Escola - Livro II - Módulo II. Florianópolis: Copyright, 2015. Cap. 1. p. 72-110.

LANZ, Letícia. O corpo da roupa: a pessoa transgênera entre a transgressão e a conformidade com as normas de gênero. Uma introdução aos estudos transgêneros. Curitiba: Transgente, 2015.

LOURO, Guacira Lopes. Gênero, história e educação. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 20, n.2, jul./dez.,1995. p. 101-132.

MOTTA, Flávia de Mattos. Gênero, sexualidade e educação. In: SARTORI, Ari José; BRITO, Néli Suzana (Org.). Gênero na educação: espaço para a diversidade. 2 ed. Florianópolis: Genus, 2006. p. 48‐63.

POGGIO, Inês Soares Nunes. A construção das relações de gênero. In: LAFFIN, Maria Hermínia Lage Fernandes (Org). Educação de jovens e adultos, diversidade e o mundo do trabalho. Ijuí: Ed. Unijuí, p. 88-101. 2012.

SANTANA, Anabela Maurício de. Fragmentações e permanências: gênero e diversidade na escola. Retratos da Escola, Brasília, jan. 2015. p.123-136.

SCOAT, Joan W. Gênero: Uma Categoria Útil para a Análise Histórica. Traduzido pela SOS: Corpo e Cidadania. Recife, 1990.

Descargas

Publicado

25/07/2018

Cómo citar

Vigano, S. de M. M., & Mecheln, M. Z. von. (2018). O DEBATE SOBRE GÊNERO E DIVERSIDADES NA ESCOLA: O QUE TEMOS A TEMER?. Revista Práxis Pedagógica, 1(2), 01–13. https://doi.org/10.69568/2237-5406.2018v1n2e2384

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2018): REVISTA PRAXIS PEDAGÓGICA

Sección

Artigos

Licencia

Ao submeter um artigo à Revista Praxis Pedagógica e tê-lo aprovado, os autores concordam em ceder, sem remuneração, todos os direitos de primeira publicação e a permissão para que Praxis Pedagógica redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.