Desafíos de la enseñanza en la escuela primaria en tiempos de pandemia

Autores/as

Palabras clave:

práctica pedagógica, pandemia, estrategías de enseñanza

Resumen

Este trabajo consistió en comprender los desafíos de la práctica pedagógica para la enseñanza de estudiantes de educación básica en los primeros años en tiempos de la pandemia de Covid-19 en el municipio de Tauá-Ceará. La metodología se basó en una perspectiva cualitativa, a través de una investigación de campo. En esta investigación participaron seis docentes de Educación Básica que desempeñaron sus funciones docentes durante el contexto de pandemia. Para producir información, aplicamos un cuestionario y realizamos análisis de contenido de los significados de las experiencias de los docentes. Los resultados del análisis de la información demostraron que el período de pandemia puso de relieve desigualdades sociales y educativas, requiriendo políticas públicas de acceso, participación y retención de estudiantes, mejora de las condiciones laborales de los profesionales de la enseñanza, así como la formación continua de los docentes. Las experiencias vividas por los docentes durante el periodo de pandemia permitieron a los docentes aprender de lo que hacían a través del conocimiento que les brinda la experiencia de la enseñanza remota.

 

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Biografía del autor/a

Eliane Rodrigues Martins

Mestranda em Educação pela Universidade Regional do Cariri - URCA; Especialista em Docência e Prática de Ensino na Educação Básica pelo Instituto Federal do Ceará - IFCE; Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Atualmente é professora efetiva na rede municipal do Crato.

Kélvia Jácome de Castro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)

Doutora em Zootecnia pela Universidade Federal de Minas Gerais; Especialista em Docência na Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE; Zootecnista pela Universidade Federal do Ceará. Professora efetiva do IFCE Campus Tauá.

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Publicado

29/12/2023

Cómo citar

Martins, E. R., & Castro, K. J. de. (2023). Desafíos de la enseñanza en la escuela primaria en tiempos de pandemia. Revista Práxis Pedagógica, 9, 128–144. Recuperado a partir de https://periodicos.unir.br/index.php/praxis/article/view/7630

Número

Vol. 9 (2023): fluxo contínuo

Sección

Artigos

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