A PESQUISA CIENTÍFICA COMO EIXO DA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2018v1n2e2360Palavras-chave:
eixo formativo, teoria e prática, educação básicaResumo
Neste artigo o objetivo é elucidar e problematizar a discussão sobre o papel da pesquisa na formação inicial docente. Foi identificado que o debate sobre essa temática é incipiente na literatura brasileira, prevalecendo estudos sobre o professor pesquisador. Concluiu-se que a formação inicial docente é marcada pela cisão entre teoria e prática, apesar de haver legislações que indiquem a importância e a necessidade de a pesquisa se constituir como eixo formativo das licenciaturas.
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